蔬菜營養豐富教學設計

課文《蔬菜營養豐富》出自二年級上冊語文書課文，其原文如下：
【原文】
翠綠的扁豆
金黃的南瓜
細長的韭菜
圓溜溜的茄子
甜絲絲的西紅柿
huo6*辣辣的朝天椒
各種各樣的蔬菜，營養都很豐富。
【學習目標】
1、學會8個生字，認讀5個字。並能正確書寫其中的2個。
2、會讀本課的詞語和句子。
【教學建議】
一、大家還記得前一段時間，咱們學習了《水果豐收》一課，知道了有各種顏色、形狀、味道不同的水果，有很多同學回家後還品嘗了，這些水果不僅味道好，營養也十分豐富。營養豐富的不僅僅是水果，有很多蔬菜營養也十分豐富呢，這節課啊，咱們一起來學習《蔬菜營養豐富》
1、上課之前，老師還是先給小朋友們猜個謎語，規則和以前也是一樣的，如果你猜出答案請你記在心裡，等老師說“開始猜”的時候你們再說。誰都不要犯規喔？認真聽。“不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞。說蔥長的矮，像蒜不分瓣。”猜猜看，這是什麼蔬菜？對了，是“洋蔥”！（語速慢，找一個孩子說答案）
2、你還知道哪些蔬菜？能說說嗎？（2——3人）
3、大家說了這么多蔬菜，蔬菜的種類可真多啊！今天咱們就一起來學習這篇課文。板書課題：蔬菜營養豐富
4、齊讀課題，指名讀，自己讀讀
二、新授課
1、老師知道同學們都預習課文了，現在我就檢查你們，看看誰的字音讀得最準？自讀課文：教師巡視。
2、現在聽到很多同學讀得都很準，非常好，瞧，有幾個調皮的詞寶寶已經著急得跳了出來，你能叫出他們的名字嗎？
鮮姜、大蔥、紫皮蒜、芹菜、蘿蔔、柿子椒帶拼音詞語（指名讀）
（喔，我聽出來了，這是紫皮的蒜。椒不帶兒化音。）
3、蔬菜朋友要考考大家呢，摘掉拼音帽子你還記得他們的名字嗎？（形式：男生來讀；女同學讀讀這個；這組同學來讀讀看；你們組）
4、這裡還有一些蔬菜朋友，請和你身邊的小夥伴互相讀一讀，看誰讀的最準確？
（你的小夥伴讀得怎么樣？喔？你還為他糾正了一個字音呢，你可真棒！）
這些詞語字音都能讀準，看來大家預習得都很認真，請你把這些字詞朋友們回歸到課文中再讀讀，邊讀邊想，課文從哪幾方面介紹這些蔬菜的
（1）誰來說說，你找的是哪兒？顏色：扁豆、南瓜形狀味道超連結
學生：“翠綠的扁豆”。（你今天可真勇敢）
A、請同學們讀讀這兩個詞語，想一想你更喜歡哪個？為什麼？
出示：綠的扁豆，翠綠的扁豆
B、誰來說說？（我喜歡“翠綠”這個詞語，因為翠綠不止綠，還帶有亮光的，很新鮮）
C、用新鮮的蔬菜做出來的菜，味道也一定很鮮美，是嗎？咱們一起來讀讀它吧。
D、齊讀，指名讀。
E、南瓜大家見過嗎？什麼樣？你們想看嗎？出示：金黃的南瓜指名讀、齊讀
（2）還有誰找得和他不一樣。形狀細長的韭菜圓溜溜的茄子
（3）什麼樣的韭菜？你能通過讀，讓我聽出來嗎？還能說細長的什麼？
（4）出圖，你們看到這個茄子什麼樣啊？圓溜溜的。你們說得真棒，和書上的詞一樣。
（5）出圖，看看還有什麼樣的茄子？長長的茄子
還有兩種蔬菜你們還沒介紹呢，指名說，味道出示：甜絲絲的西紅柿；huo6*辣辣的朝天椒
西紅柿大家都吃過，而且西紅柿不僅炒熟的可以吃，生的也可以當水果吃。想想西紅柿吃到嘴裡什麼感覺？甜甜的。一起來讀一下
提起辣椒，咱班最有感覺的一定是程果了，老家是四川的。四川人愛吃辣椒，咱們同學可能很多人都不敢嘗試，為什麼？太辣了！那就快把你們的感受讀出來吧！
我還找到了一些蔬菜的詞語，我們一起來讀一讀。
A剛才我們說了這么多不同種類，不同樣子的蔬菜，你能用一個詞來表示嗎？（各種各樣）
（6）我們一下子認識了這么多蔬菜，蔬菜到底有什麼營養呢？預習的時候，咱們都調查了，誰能說說？指名說。3—5個
我知道（）。
每種蔬菜都有這么多營養，你有什麼想說的嗎？
（7）總而言之：各種各樣的蔬菜，營養都很豐富。
（8）帶著你此時的心情再來讀一遍課文吧！
5、今天我們認識了這么多蔬菜朋友，他們的名字你會寫嗎？
（出示：菜、富、扁、絲，邊上是小寫版的另一個字）
（1）觀察這四個字，你發現了什麼？
（2）你是怎么記憶的呢？請一位同學為我們介紹一下他的方法，你想為我們介紹哪個字？菜是上下結構的字，上邊是“草”字頭，下邊是“采”。要注意不要把木與上邊的點相連。
（3）“富”是上下結構，要緊湊，這個字才能漂亮。
（4）扁半包圍結構戶字頭不要太大。
（5）絲上下結構上面不要加兩點橫要托住上面。
（6）你認為哪個最難寫？同桌互相說說，每人介紹兩個。
你認為哪個字最難寫呢？今天這節課我們就來寫一寫“富”，這個字上蓋下，一口田，寶字蓋代表房子，一口田，有房子還有一口田地，表示很富裕：怎么才能寫好這個字呢？一定要緊湊些，你中有我，我中有你，橫一定要在寶字蓋下，穿插到上空間去，這個字我們才能寫得漂亮。
（7）請你描一個，寫一個。
（8）找示範，誰來誇誇這個字哪寫得好？
（9）還有哪個字你認為難寫？我覺得“絲”也挺難的，咱們看一看，怎樣才能把這個字寫漂亮了。請你觀察一下，我們把哪一筆寫好了，這個字就寫端正了？（橫變紅）。
（10）現在，老師來寫一個，一會咱們來比賽，看看誰寫得最漂亮。寫一個，描一個，同桌互相誇誇，幫幫你的小夥伴。
6、好了，我們就寫到這裡。請同學們把語文書合上，放到桌子的左上角。今天我們一起認識了許多蔬菜。回家後請小朋友們向爸爸媽媽介紹一種自己喜歡的蔬菜有什麼的營養，好嗎？今天這節課我們就上到這裡，下課。