豬八戒吃西瓜教學設計

課文《豬八戒吃西瓜》出自四年級上冊語文書課文，其原文如下：
【課文】
唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧一起到西天取經。正值6月天氣，烈日當空，他們走得又累又渴。
來到一座荒廟，孫悟空說：“你們在這裡休息休息。我出去找點果子來給大家解渴。”豬八戒連忙說：“我也去，我也去！”
豬八戒跟著孫悟空走呀，走呀，腳踏在曬熱了的土地上，燙得難受，他心裡後悔起來。走了一段路，看見路邊有棵白楊樹，豬八戒想：“要是能在這樹下睡一會兒多好！”他就假裝肚子痛，說：“猴哥，我肚子痛，走不動了，就在這裡等你。”
孫悟空點點頭，一個筋斗翻上天去了。豬八戒來到白楊樹下，感到十分涼快。忽然，他看見山腳下有個綠油油的東西，在陽光的照耀下閃閃發光。豬八戒連忙走過去一看，原來是個大西瓜。他心裡高興極了。
他把大西瓜搬到樹下，拔出刀來，正要切又放下了，心想：“師父和沙僧在廟裡等著呢，我不能一個人吃了這個大西瓜。”他想不吃，可又實在嘴饞，眼睛看著這個又圓又大的西瓜，嘴裡直流口水。他忍不住舉起刀來，邊切邊說：“我把這瓜切成四塊，我先吃自己的一塊，也說得過去。”切好，便拿起一塊，大吃起來。
再說孫悟空一個筋斗雲十萬八千里，來到南海邊上。這裡到處瓜果飄香。他來不及細看，急忙爬上樹去，摘了滿滿一包果子，往身上一背，又一個筋斗，回到原來的地方。他正要落下，卻從雲縫裡看見豬八戒捧著一塊西瓜在吃，吃完一塊，又拿起一塊，嘴裡還不停地在說些什麼。
孫悟空便停住細聽。只聽見豬八戒說：“一塊瓜不解渴，我再把猴子的一塊吃了吧！留下兩塊給師父和沙僧，也說得過去。”豬八戒幾口就把那塊西瓜啃完了，接著又說：“可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一塊也吃了吧，給師父留下一塊。”說著又捧起一塊吃起來。孫悟空聽了心想：“這傻子也真貪吃，但總算還記得師父。”他正想著，不料，豬八戒啃光了這塊西瓜，又捧起最後一塊西瓜來，說：“師父，師父！不是老豬不留給您吃，一來是老豬實在口渴，二來拿回去一塊西瓜也不好意思，就讓我老豬代您吃了吧。”說著就把西瓜往嘴裡送。孫悟空看得又好氣又好笑，便在空中叫了聲：“八戒！”
豬八戒聽見孫悟空叫他，心慌了。他怕孫悟空看見他吃剩下的西瓜皮，就把它們扔得遠遠的。接著，豬八戒就跟著孫悟空往回走。
才走幾步，豬八戒就踩上一塊西瓜皮，摔了一腳，臉都跌腫了。孫悟空連忙把他扶起來。豬八戒站起來一看，原來是自己丟的西瓜皮。
想不到才走了十幾步，他又踩上一塊西瓜皮，身子一搖，跌倒了。孫悟空把他扶起，叫聲：“哎呀，又是哪個傢伙？吃了西瓜，把西瓜皮亂丟。”
豬八戒心想：“怎么又碰上一塊，真倒霉！可要小心點兒。”他剛想到這兒，忽然腳下一滑，又跌了一跤。孫悟空把他扶起來，說：“八戒！你今天怎么老是摔跤？”豬八戒低頭細看，又是一塊西瓜皮。他的臉漲得通紅，一句話也說不出來。
來到廟前，豬八戒想：“總算到了，讓我老豬進去，好好休息休息，這一路摔得我好苦。”心裡一急，腳步加快，一不小心，又摔了一跤。
唐僧、沙僧看見八戒臉上青一塊、紫一塊，腫了一大半，就問他是怎么回事。豬八戒結結巴巴地說：“我不該一個人吃了一個大西瓜，這一路上摔了四跤。”說著大家哈哈大笑起來。
【前言】
《豬八戒吃西瓜》這篇略讀課文是根據古典小說《西遊記》中的人物，重新創作的一個有趣的童話故事。在去西天取經的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個大西瓜後，饞得找出各種各樣的理由，把整個西瓜吃了。孫悟空利用豬八戒隨手亂扔的西瓜皮，使他連摔了四跤，吃盡了苦頭。諷刺了豬八戒自私自利、好吃懶做的行為。
【學習目標】
1.認識本課4個生字。
2.朗讀課文。能把這個故事講給別人聽。
3.能理解課文內容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
【教學設計】
(一)談話導入
老師：《西遊記》的故事同學們一定非常熟悉(出示封面標題)。書中講述的驚險、神奇的鬼怪故事引人入勝，尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛。這本書能夠成為古代四大名著之一，不僅是因為它離奇的故事，書中對人物的描寫也很生動。這節課，我們就來了解另一位主人公，看看它是準?(畫面出示豬八戒的頭像)
你對豬八戒有哪些了解?
學生A：豬八戒既貪吃又懶惰。
學生B：我覺得豬八戒是個很熱情的人，雖然有時很懶惰，但在遇到危險時卻很勇敢，保護他的師傅。
學生C：唐僧能夠去西天取經，孫悟空的功勞很大，可是沒有豬八戒也不行。
(二)藉助字典讀通課文，了解課文內容
1．豬八戒給你留下了怎樣的印象?
學生：貪吃、自私、懶惰、知錯能改……
2．再讀課文，注意以下詞語的讀音。
歇一歇徒弟筋鬥嘴饞倒霉包袱
舔嘴唇磕頭嘀咕跌倒解渴
3．課文講了—件什麼事?
學生：西天取經路上，豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個西瓜。孫悟空教訓了他，使他意識到了自己的錯誤。
4．小組合作讀課文，檢查是否讀準字音。
老師：通過再次讀書，你又了解了什麼內容?
學生A：我知道孫悟空教訓他是想讓他知錯就改。
學生B：豬八戒雖然有些自私，獨白吃西瓜，但他也是想了許多。
老師：那么豬八戒是怎樣吃西瓜的呢?他在偷吃時心裡又是怎樣想的呢?我們一起來體會課文的寫法。
(三)深入理解課文，體會文章寫法
1．自己默讀課文，畫出描寫豬八戒心理活動的詞句。
2．小組交流：這些詞句都說明了什麼?
全班自由匯報，讀句子與說理解結合。
3．討論“吃西瓜之前”一段。(第l—4自然段)
學生a：豬八戒本來很懶，但是當孫悟空要出去采果子時，他為了能早點吃，所以才要求一起去，說明他很饞。
學生b：我覺得開始寫豬八戒，不僅嘴饞，而且怕吃苦，他出門後一看天氣酷熱，就假裝肚子疼，讓孫悟空一個人去，為的就是想白己睡覺。
4．討論“偷吃西瓜”一段。(第5—9自然段)
學生人：豬八戒偷吃西瓜時，心裡也是很矛盾的。他一方面因為口渴想先吃西瓜，但想到了師傅和帥兄所以又很猶豫，這說明他心中還裝著帥傅和師兄。
學生a：我覺得豬八戒非常尊敬他的師傅。他儘管那么饞，但只是先吃了自己和師兄的。到最後，他實在是抗拒不了西瓜的誘惑，才吃掉了師傅的那一塊。儘管這樣做不應該，但我倒覺得豬八戒很可愛。
學生b：我認為這一部分的心裡活動描寫非常生動，把豬八戒內心的矛盾都寫出來了，我想用朗讀的方式來匯報。
指名讀課文，體會是否讀出內心的矛盾。
5．討論“被罰後認錯”一段。(第10—14自然段)
 學生A：當孫悟空采果子回來後，豬八戒因為偷吃西瓜感到很慚愧，所以不好意思馬上吃。
學生B：¨孫悟空用西瓜皮教訓、諷刺他時，他也不敢說出實活。因為他知道自己做錯了，感到理虧，所以只能“啞巴吃黃連”。
學生C：後來他明白是師兄在教訓他，雖然很生氣，但又不好說什麼，我覺得這部分寫得很有意思。
老師：大家理解得不錯，你們還從中了解了什麼?
學生A：孫悟空教訓豬八戒是讓他懂得應該多關心別人，不能只想自己。
學生B：我們也要從中吸取教訓心中多想想別人，做一個有愛心的人。
(四)觀看錄像，培養朗讀能力
1．老師：這么有意思的故事，你們願意試著給這段內容配音嗎?
2．小組自由結合練習(播放無聲音的錄像)
3．小組代表朗讀配音，其他同學評價。
(五)總結全文
老師：(課件出示，向學生推薦《西遊記》原著)希望同學們能仔細地閱讀原著，深人體會書中對人物的描寫是怎樣得生動具體。