紀昌學射教學設計

課文《紀昌學射》出自四年級下冊語文書課文，其原文如下：
【原文】
飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。
開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之後，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以後，紀昌的本領練得相當到家了——就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。
紀昌對自己的成績感到很滿意，以為學得差不多了，就再次去拜見飛衛。飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛的話。回到家裡，又開始練習起來。他用一根長頭髮，綁住一隻虱子，把它吊在視窗。然後每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那隻小虱子，在紀昌的眼裡一天天大起來，練到後來，大得竟然像車輪一樣。
取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛那裡，報告了這個好訊息。飛衛高興地拍拍他的肩頭，說：你就要成功了！”於是，飛衛開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。
後來，紀昌成了百發百中的射箭能手。
【前言】
《紀昌學射》是一篇寓言故事，內容短小精悍，按照本單元要求：能簡單複述課文主要內容，我決定以本課為例，重點訓練學生的概括主要內容能力，一直以來學生概括主要內容讓我頭疼，經常是起來朗讀了第一段，甚至大半篇課文，非常羅嗦。
【學習目標】
1．引導學生通過品味關鍵字句和朗讀想像的方法，體會到紀昌的決心、毅力、恆心，豐滿人物形象。
2．引導學生感悟從不同的角度理解寓意。
3．指導學生學習通過把段意串聯概括故事的主要內容的方法，以及對批註的指導。
【教學建議】
一、導入
板書課題：紀昌學射
學生齊讀課題，指導讀出抑揚頓挫的韻味。
師：看到題目，你想知道什麼？
根據學生回答板書：
紀昌？向誰學？怎樣學？結果？
二、初讀課文
1、師：要了解這些問題，我們就需要讀一讀課文了，請大家放聲自由地讀讀課文，碰到難讀的句子反覆讀，並試著解決剛才提出的問題。
2、了解文章大意
讓學生齊讀文章。
師：現在，我們已經能把文章讀的很通順了，誰能看著板書用簡短的一兩句話說說課文講了什麼事?
三、精讀“課文
1、紀昌學射箭的過程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？
2、比較異同探究“練眼力”
（1）引導激趣
師：寫紀昌“練眼力”的這兩個自然段，其實有很多相同和不同的地方。今天也來練練大家的眼力，看誰找得快，找得多。
（2）“提要求”部分
ａ.指名一生讀飛衛的話
師：師傅飛衛的意思我明白，可能紀昌還不明白，你讀課文時，能不能把意思強調出來？
指名1～2名讀，齊讀
板書：牢牢地盯住，不能眨一眨！
ｂ.第二次提要求，誰能把飛衛的要求讀得更清楚？
指名1生讀，齊讀（突出極小和很大）
板書：極小很大
都是飛衛對紀昌的要求，但是----要求不同
（3）“練習過程”部分
ａ.比較比較紀昌練眼力的過程，你發現了什麼？從那些字詞感覺出來的？
板書：注視聚精會神地盯
你聽出來沒有，他特彆強調了“注視”、“聚精會神地盯著”，那是怎樣地看啊？
ｂ.創造情境，展開對話。
師：你說，紀昌練眼力累嗎？
師：作為紀昌的妻子，看在眼裡，心裡一定有很多話想對紀昌說。
提示：那是妻子對丈夫的勸阻，可能妻子很支持丈夫，她怎么說？
師：紀昌會怎么回答？
（4）學習“結果”部分，理解破折號。
師：古代女子幾乎天天織布，紀昌幾乎天天這樣練。兩年以後，一起讀——
師：你是怎么理解“到家”的？是回到家的意思嗎？
本領強，本領高，本領好都是指本領練得——（相當到家）具體說明一下，就是——
師；你覺得紀昌看虱子的本領到不到家？誰也能夠這樣來具體解釋一下？
紀昌的本領相當到家了----
但是，第三自然段中是這樣寫的嗎？一起讀讀課文中的話。那隻小虱子----
虱子多少大？車輪呢？
紀昌整整聚精會神地盯了三年，一千多個日子，那只比芝麻還小的虱子——
（大得竟然像車輪一樣）
板書：竟然
師：你覺得讀這句話有一種怎樣的感覺？
舉例：驚喜的，驚奇的，出乎意料的
四、學習第四自然段
1、取得了這樣大的進步後，紀昌怎么做？飛衛怎么做？一起讀讀第四自然段。
2、理解“百發百中”
功夫不負有心人，紀昌終於成了——百發百中的射箭能手。
師：你眼中的射箭能手是怎樣的人？
師：射出多少箭，箭箭都能射中目標，這叫“箭無虛發，百發百中。”這樣的人是最厲害的射箭能手。你在以前的課文中見識過嗎？（還記得“百步穿楊”的故事嗎？）
五、引導質疑，揭示寓意。
師：我們知道學射箭，拉弓，放箭也非常重要，為什麼課文寫練眼力部分那么具體，而沒有具體寫紀昌練開弓，練放箭呢？
學生回答寓意。
這就是這則寓言要告訴我們的一個深刻的道理。你還能從這則寓言中讀懂什麼呢？
飛衛和紀昌都是射箭能手，你能想到什麼？從紀昌練習的態度，你有什麼啟發？
練眼力是學射箭的基本功。任何本領都需要基本功，而練基本功需要有----
師：現在同學們知道了射箭的基本功是眼力，那么我們學習的基本功是什麼呢？
提名學生回答。
師：所以，同學們，我們也要練好基本功，為我們的將來打下基礎。