美的回答教學設計

課文《美的回答》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《美的回答》這篇課文是一首簡短的詩歌，語言精練朗朗上口，前四句寫的是我們為大自然做的事情，後六句寫的是大自然給予我們的回答，讓學生懂得要熱愛大自然，保護我們生活的家園。
【學習目標】
1 德育目標：教育學生懂得熱愛大自然，要用自己的行動去保護大自然的美。
2 知識目標：
（1）正確流地朗讀課文，背誦課文。
（2）正確認讀本課十七個生字，會寫六個生字。
3 能力目標：培養學習朗讀能力，背誦能力，識字能力。
【教學方案一】
一、談話引題，激發興趣。
（一）同學們，你在路上、小河邊、田野里行走時，看到過那些美麗的景色，聽到那些美麗的聲音？（生說）
師：是的，這是大自然給我們美的回答。
（二）齊讀課題。
師：這美的回答靠什麼的得來的？請大家快來讀讀課文。
二、初讀課文，自學生字，了解課文大意。
（一）學生藉助拼音自讀課文，讀後畫出生字詞，在多讀幾遍，也可同桌互讀。
（二）用采蘑菇的形式檢查字音。
（三）合作交流，巧記生字。
學生記憶生字的方法多種多樣，要充分發揮學生的才能，尊重學生記生字的方法，鼓勵學生巧記字。發現識字規律。
（四）讀自己喜歡的段落，想一想讀懂了嗎？
三、理解課文，指導朗讀。
（一）聽朗讀錄音，細細體會語句的輕重緩急。想像大自然的美。
（二）讀自己喜歡的段，想一想讀懂了嗎？
（三）讀第一節。
1、指名讀，其他同學邊聽邊想“我們”做了什麼？
2、聯繫生活實際說說我們會怎樣做這些事情。體會人們付出的勞動和愛心。
3、指導有感情地朗讀。讀中領會要用自己的行動去熱愛大自然，保護大自然。
4、領著背誦，懂得大自然要靠人類地保護。
師：人們付出了勞動，付出了愛心。結果怎樣？
（四）讀第二節。
1、組織小組學習第二節，用自己喜歡地方式學習：可讀給他人聽，可結合句子畫一畫，可說一說美的地方。
2、匯報學習情況。
（1）結合學生匯報，指名讀出示的句子。
山間田野長滿綠樹，城市鄉村開滿鮮花。小燕子為我們跳起舞，小青蛙說我們頂呱呱。
（2）出示課件（放大的插圖），引導學生理解“長滿綠樹，開遍鮮花”的詞意。也可結合第一節說說自己的理解，從中感受自然給人們帶來的美，有感情地朗讀，讀出對自然的喜愛。
（3）讀最後一句，說說你感覺到小青蛙、小燕子怎樣？可聯繫第一節說說人們保護它們得到的
樂趣。說說它們會怎樣表達自己的快樂？在談論中進一步感受到人們愛護燕子、青蛙等動物，大自然才能給人類美的回答。有感情地朗讀。表達出對小燕子、小青蛙的喜愛。
（4）指名有感情地朗讀第二節。讀出喜愛大自然的之情。
（5）領著背誦第二節。
四、有感情朗讀、背誦課文。深化主題。
（一）讓學生根據配樂磁帶反覆朗讀課文。
（二）指導背誦課文（指名背、同桌互背、搶背等）。學生朗讀背誦水平不一，朗讀要求不能過高。
五、合作、探究學習生字詞。
（一）用摘蘋果的形式讀生字詞。
（二）生字書寫
1、空書難寫生字的筆畫、筆順。
2、全班交流怎樣把字寫好看。
3、學生在書上練習書寫，教師巡視。
4、小組互評，自我修改，教師用星獎勵寫字美觀的學生。
六、聯繫生活實際，擴展想像。
我們還能為大自然做哪些事？大自然又會給我們那些美的回答？以小組形式結合實踐討論，讓孩子們體驗成功。