月亮姑娘教學設計

課文《月亮姑娘》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的、彎彎的，好像小姑娘的眉毛。晚風涼涼的，她扯了一片雲兒披在身上。
月亮姑娘想：我還是找裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她幾天后來取。過了幾天，月亮姑娘長胖了一點兒，變得像彎彎的鐮刀。衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，又給她量了尺寸，讓她再過幾天來取。幾天后，月亮姑娘又長胖了一點兒，變得像只彎彎的小船。衣裳做得更漂亮，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做。”又是幾天過去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得像一隻圓盤，吃了一驚：“啊，你又長胖了！唉，我沒法給你做衣裳了。”
【學習目標】
1、初步了解月亮圓缺變化的特點。
2、能正確流利地朗讀課文。
重點難點：
【教學方案一】
（一）用謎語導入新課：
同學們，今天由陽老師給大家上課。在上課前我們一起來猜一則謎語，好嗎？有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像鐮刀．謎底是什麼？（月亮。）那么今天我們一起來學習第２０課《月亮姑娘》。（板書課題：２０、月亮姑娘）
月亮為什麼叫做姑娘呢？因為她和許多小姑娘一樣也喜歡穿漂亮的衣裳呢。那么我們一起來聽聽錄音，思考幾個問題：課文中的裁縫師傅一共給月亮姑娘做了幾次衣裳？月亮姑娘最後有沒有穿到合適的衣裳？
（二）學習新課。
１、聽錄音朗讀，整體感知課文。
下面請同學們打開書１１３頁，一邊聽錄音朗讀一邊思考老師提出的問題。
同學們把課文認真地聽了一次，那么現在老師想請幾位同學來回答剛才的問題。
２、學習第一自然段。
現在我們一起來具體的學習課文。誰能把第一自然段大聲的朗讀一次？
我們知道月亮是什麼時候出來的呢？瞧，月亮出來了。（出示像眉毛的月亮圖，貼在黑板上。）我們看到的月亮是什麼樣的呢？（細細的，彎彎的。）像什麼呀？月亮細細的、彎彎的，多像小姑娘的眉毛，多可愛呀！（板書：小姑娘的眉毛）晚風涼涼的，月亮姑娘感到有點冷，她就怎樣呢？（扯了一片雲兒披在身上。）請同學們齊讀第一自然段。
晚風吹得月亮姑娘有點兒冷，她想去找裁縫師傅做衣裳。裁縫師傅一共做了幾次呢？那么請同學們自己把第二、三、四自然段讀一次。
３、學習第二自然段。
第一次裁縫師傅給月亮姑娘做衣裳是哪一個自然段呢？（第二自然段。）那么請女同學把第二自然段齊讀一次。
月亮姑娘找裁縫師傅做衣裳，裁縫師傅給她做了嗎？是當時就給她做好了嗎？那么過了幾天后，月亮姑娘穿上了新衣裳了嗎？為什麼？（因為過了幾天，月亮姑娘長胖了）瞧，月亮姑娘來取衣裳了。（出示像鐮刀的月亮圖。）這時候的月亮姑娘長胖了，像彎彎的鐮刀了。（板書：彎彎的鐮刀）那么裁縫師傅做的衣裳怎么能穿呢？出示裁縫師傅第一次做的衣裳，演示。衣裳多漂亮呀！可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上！同學們覺得可惜嗎？誰能用一種很可惜的語讀第二自然段的最後一句話。
４、學習第三自然段。
衣裳不能穿怎么辦呢？裁縫師傅只好給月亮姑娘重做一件。那么裁縫師傅給月亮姑娘第二次做衣裳在哪一個自然段呢？請男同學齊讀第三自然段。
裁縫師傅第二次給月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘該有新衣服穿了吧？為什麼又穿不得呢？
（出示像小船的月亮圖）瞧，月亮姑娘又長胖了，這時候像什麼了呢？（板書：彎彎的小船）裁縫師傅做得衣裳在這裡呢！怎么能穿呢？（演示。）
５、學習第四自然段。
裁縫師傅兩次給月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘兩次都不能穿，裁縫師傅感到很不好意思了，我們從哪兒可以看出來呢？（裁縫師傅漲紅了臉）他為什麼不好意思呢？又是幾天過去了，月亮姑娘來取衣裳了，這一次，月亮姑娘該能穿到合適的衣裳了吧？瞧，月亮姑娘來了！（出示像圓盤的月亮姑娘）這時候月亮姑娘成了一隻圓盤。（板書：一隻圓盤）裁縫師傅有沒有想到月亮姑娘會變得這么胖啊？我們要用一種驚奇的語氣讀。全班同學齊讀第四自然段。
（三）聽錄音，請幾位同學演一演課文內容。
（四）請幾位同學畫月亮，並說說為什麼這樣畫。
（五）月亮一次次長胖，那月亮姑娘做的衣裳是不是沒有用了呢？老師和同學們簡單介紹有關月亮的知識。聽了之後，同學們有什麼想對月亮姑娘說的？