再見了北京教學設計

課文《再見了北京》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
台北時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。表演台上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運聖火，以微笑告別北京。場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人……帶著無盡的留戀與不捨，高達8米的聖火漸漸熄滅。
這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館裡，遲遲不願離去。
【教材簡說】
《再見了，北京》課文簡短優美，畫面感強，情感充盈。從全文看“留念與不捨”貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運精神”蘊涵其中。總而言之，我覺得這篇課文對二年級的學生來說很難理解。
【學習目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。
2、學會本課10個生字，綠線內的字只識不寫，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受北京奧運會的快樂和令人留念，激發學生的愛國情感，弘揚奧運精神。
【教學方案一】
一、情景導入
1、播放視頻歌曲《我和你》，師：聽到這首歌，你想到了什麼？（或：這首歌是活動的主題歌？）生：北京奧運會
2、說說對奧運會的認識。（北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。）
3、出示鳥巢圖片，師：為什麼加雙引號？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京！（板書課題，生齊讀）
4、奧運會閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請小朋友們打開書，仔細地讀一讀第2課，注意把字音讀準了。
二、初讀感知
1、檢查自讀情況
（1）齊讀課文，思考：兩個自然段個寫了什麼內容？
（2）教學生字詞
A出示第一批生字詞
台北時間五環旗表演幾名
飛機場上運動員朋友外國
B領讀，指名讀。注意“京，名，場，朋”是後鼻音。
需要重點理解的詞語：
台北時間：我國的標準時。
五環旗（插入圖片）：奧運會會旗，旗面白色，上面有五個環，分別為藍，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區：藍代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個環套在一起說明全世界人民團結在一起。
C逐排出示第二批生字詞
帷幕舷梯仿佛
燃燒熄滅
留戀不捨
絢爛拋向
卓越友誼尊重
側重讀音指導。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學習中再學習。
2、指導讀好長句子，注意停頓：
A 在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。
B 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運聖火，以微笑告別北京；
C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空
3、齊讀課文，注意生字詞的讀音。
4、出示填空：奧運會的會旗是（）。
北京奧運會的主會場是“（）”。
奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。
“落下帷幕”就是奧運會（）了。
學生根據朗讀與預習填寫。
三、寫字指導
1、須按筆順描紅的三個字
場：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點要記住右邊的筆畫，右邊的第一個筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。
名：共六畫，上下結構。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點。
米，共六畫，獨體字。
2、其他著重要講的描紅的字。
國：共八畫，全包圍結構。
機：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插，最後一畫的名稱是橫折彎鉤。
3、描紅，教師巡視，相機指導。
【教學方案二】
一、圖像展示，回憶激情
1．情景導入。
請看，這是2008年北京奧運會的標誌建築“鳥巢”（圖片），認讀“鳥巢”，說說為什麼加上引號？
能說說你對北京奧運會的印象嗎？
2、揭示課題：
今天我們一起來學習第二課：（板書課題）再見了，北京！（讀課題）
讀了課題，你想知道些什麼？
老師也有個問題：“再見了”，這兒是與誰再見呢？
對，與北京再見，也是與北京奧運會的告別，因為北京奧運會即將落下帷幕。這時參加奧運會的運動員和觀眾會有什麼樣的表現呢？
二、初讀課文，整體感知
1．范讀課文，激情感染。
2．同學們聽的真認真，快自己讀一讀課文，感受一下當時的場面吧。
（小提示：（1）如果遇到有不認識的字，一定要仔細地讀標註在漢字上面的拼音，把字音讀準確。（2）先一句一句的讀，等把句子讀通順了，再一段一段地讀。）
（學生自己讀課文）
3．檢查自讀詞句情況：
（1）出示帶拼音的生字詞，學生自由地讀一讀。
落下帷幕、緩緩降下、漸漸熄滅；深情回望、微笑告別；熊熊燃燒、禮花四起；卓越、友誼和尊重；熊熊燃燒的奧運聖火，一束束絢爛的鮮花；
（2）請一個小朋友站起來讀給大家聽，其他小朋友認真地聽一聽他讀的字音是否準確。
（預設教學環節：
A學生讀的很好
老師評議：看來你已經掌握了所有生字的讀音，你真棒！
老師評議：你把所有生字的字音都讀的很準確你真了不起！
B學生讀的不好
老師相機：老師想請你站一會，其他小朋友聽出他有哪些字音讀的不夠準確的？誰來教教他？
你會讀了嗎？你這個小老師當的真不錯！
你可以帶著全班小朋友一起把這個詞語讀一遍嗎？
（3）還有誰願意讀一讀這些生字詞的？（再指名一個學生讀）
師：他有哪些字音讀的不夠準確的？你聽出來了嗎？
（4）你們讀的那么好！現在老師想聽你們從頭到尾的把所有的詞語都讀一遍，好嗎？（一起讀全部詞語）
（5）生字詞小朋友們讀的聲音響亮，字音準確，那么現在把這些生字詞帶到句子中，你們也能有信心讀好嗎？小提示：朗讀時，腦海你想像當時的情景，你會讀得更好。
A台北時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。
評價：台北時間…第29屆…很嚴肅莊重的，一字一詞，吐字清晰，讓人聽明白。
B表演台上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運聖火，以微笑告別北京。
深情回望著，“情”後鼻音，讀出感情來；熊熊燃燒，不停燃燒著，要連貫。
以微笑告別北京，誰再來試試？
C帶著無盡的留戀與不捨，高達8米的聖火漸漸熄滅。
無盡的留戀與不捨……可以略慢，再練練看！
D這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。
如同……拋向……聲音略高起。
E卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。
這三個詞要連貫，卓第二聲，友誼的誼第四聲。
F奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館裡，遲遲不願離去。
仍然的仍後鼻音。
4.分段初步感知朗讀課文
人們是那么不捨得離去，不捨得與北京再見！課文分兩個自然段來描寫了當時的場面，你最喜歡讀哪一段，就大聲地讀給大家聽聽吧。
（1）師：你最想讀第一段是嗎？老師也很喜歡這一段
（指名讀男同學讀女同學讀）一起來練練這一段的朗讀。
（2）指名讀。
評價：老師很喜歡你的聲音。
（3）說說你讀了課文後知道了什麼？
5.播放錄像，激發體驗。
讓我們一起回到去年的奧運會閉幕式上，再次感受一下那激動人心的場面吧！
（2008北京NBC高清奧運閉幕式，時間自行控制）
6.回顧畫面，感受不捨與歡樂。
太激動人心了！你都看到了什麼？是呀，運動員和觀眾都非常不捨得離開北京，北京城禮花四起，人們盡情歡慶。
7.再讀課文，整體感知。
請各位小朋友再次自由朗讀課文，看看課文是怎么來描繪這精彩場面的。
8．齊讀全文
三、指導書寫
1．出示生字卡片，開火車認讀。
2．學習生字：名、京、環、表
全班交流：說說你怎么記住這個字？
3.指導書寫：名：橫撇要舒展；
京：第二筆橫要舒展，點左右略分開。
環：王字旁的提向上斜，把位置空出給右邊的“不”字呆著。
4．學生描紅，仿影，完成《習字冊》。
四、布置作業：練習正確、流利地朗讀課文。
【教學方案三】
一、複習導入
1、北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。
2、今天我們繼續來學習《再見了，北京！》，學生齊讀課題。朗讀課文。
3、通過上節課的學習我們對奧運會有了一些，現在我們一起來看看——出示填空：奧運會的會旗是（）。
北京奧運會的主會場是“（）”。
奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。
“落下帷幕”就是奧運會（）了。
二、精讀訓練
1、出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什麼？（閉幕式的時間，地點，奧運會歷時17天）
2、北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學生觀看。
（1）說一說：你看到了什麼？（可以結合課文“表演台上……漸漸熄滅”）
（2）出示：表演台上……漸漸熄滅。
（3）北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？在文中找一找。
找出課文中表達人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不捨”。
無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。
不捨：捨不得。
留戀：不捨得，不想離開。（教參上寫的是“不忍捨棄或離開”，在實際教學時，我臨時想到用了這兩個更通俗易懂的詞語。）
（4）帶領學生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不捨”之情。
A．學習第二句時，讓學生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不捨”這種感情？學生很容易找出“緩緩”。但是這裡寫五環旗慢慢落下，不是寫人們，為什麼也看得出這種感情呢？這個問題當時學生沒有反應過來，由老師來一句帶過：“因為人們望著五環旗緩緩落下，代表著這屆奧運會即將結束，所以很不捨得，在這裡‘緩緩’就代表著人們的這種心情。
B．學習第三句時，學生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什麼會有這樣的表情。引導學生理解“熊熊燃燒的奧運聖火”代表了什麼？代表了奧運會，代表了中國。奧委會主席的評價“無與倫比的奧運會”——沒有哪個國家舉辦的奧運會能達到這個水平這個程度這個規模。看出北京奧運會辦得怎么樣？——生：很成功，令人滿意……再讀第三句。
C．學習第四句時，反覆讀歌詞。
師：世界各國人民永遠是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。
生：再讀歌詞。
師：一家人就要分離了，怎能不帶著——
生：讀板書——無盡的留戀與不捨。
師：連高達8米的奧運聖火也被此情此景深深感染了——
生讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不捨……漸漸熄滅。”
師：人們在心中默念，指課題：
生深情讀課題。
學完第一自然段，老師深情總結，這一自然段主要寫聖火熄滅時的場面，表達了人們無盡的留戀與不捨。（板書：聖火熄滅）
（5）配歌曲《我和你》，學生齊讀二至五句。
3．自然過渡：
（1）師：第二自然段寫的是另一個場面，板書：人們狂歡同樣也表達了人們無盡的留戀與不捨。一起來讀讀。
（2）出示圖片：你們看到了什麼？（絢爛的煙花）
出示視頻：奧運會閉幕式焰火，讓學生親身感受，然後說說你看到的。理解“禮花四起”“絢爛”。
（3）出示：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時，讀出狂歡時的高興與興奮。“拋”字在此理解。
（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。
A．理解“不分膚色，不分年齡“：在電視裡看到奧運會上有中國人，有外國人，外國人還有很多黑人。在歷史上的奧運會曾發生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規定，黑人運動員不得進入賽場。1912年第五屆瑞典奧運會上，美國運動員索普因為是印弟安人而被取消了金牌。而我們的北京奧運會沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎牌。所以說不分膚色。奧運會會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。
B．讀第二句，問有幾個“啊”，看出了什麼？學生能很明白地說出人們狂歡時的激動、開心、興奮。通過朗讀來感受。
C．讀第三句。重點理解三個詞“卓越”“友誼”“尊重”。
師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運會就辦得非常好，是一屆卓越的奧運會。奧運會追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強！”比如運動員們不斷拼博，不斷刷新世界紀錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。
“友誼和尊重”是什麼意思呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。
生讀文中歌詞。
師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運精神。
生再讀第三句。
（5）出示：奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館裡，遲遲不願離去。
A．師：讀了這句話，你感受到了什麼？
再回到板書“無盡的留戀與不捨”。
理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，後者表示人本身。
B．人們為什麼不願離去？（因為奧運會給人們帶來了歡樂，人們不想結束這種歡樂。）讓我們在《我和你》的歌聲中再次去體會奧運會帶給我們的快樂，齊讀課文。
三．總結升華
雖然北京奧運會閉幕了，但他不會離開我們，看——出示紅色巴士圖，來自英國倫敦的巴士來接我們了，讓我們在2012年倫敦奧運會上在相見吧！