白雲飄教學設計

課文《白雲飄》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、學會“再、馬、第、巴、條、角、爪、公”8個生字，會認“累、鼠、細、粗、低、獅、嘴、躲”8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、通過課文的學習，使學生感受到白雲神奇的變化，激發學生觀察自然的興趣，積極地去發現自然界中的奇妙景象。
【教學方案一】
一、激發興趣，導入新課
1、小朋友們，你們見過白雲嗎？
學生結合自己的生huo6*體驗，自由發言。
2、今天，我們要來學習一篇描寫白雲的課文，文中是如何描寫白雲的呢？讓我們一起去看看吧！
師板書課題。
3、學生齊讀課題。
二、自學生字，互相評價。
1．學生自由讀課文，圈出文中要求學會的字和要會認的生字，遇到不認識的字。
2．和小夥伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準了沒有。
3．出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文，把句子讀通順。
1．把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
2．同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎？
3．分自然段讀課文，互相評一評。
四、學習生字，指導書寫
學生自己識記生字“哥”。
指名生分析“哥”字的字形結構。
仔細觀察“哥”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？
師作示範指導，學生自己練寫生字，再與範字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
【教學方案二】
一、複習導入
多種形式認讀生字。
二、走進情景，朗讀課文。
1、讓我們也坐到草地上和小兔一起去看雲吧！
瞧，天空中飄來了一朵白雲，它像什麼？（生自由交流）
2、相機指導學生有感情地朗讀。
3、小兔和大家想到一塊兒去了。
三、走出教室，想像拓展。
1.老師帶孩子們到操場上坐一坐，帶上紙筆，把看到的最有意思的雲朵畫下來，再想一想它們像什麼？
2.回到教室，藉助學生畫的雲朵，開展說一說、猜一猜、寫一寫等活動。在這樣的活動中，生動的再現了課文中的對話情景，同時將課文中的語言不知不覺的內化成了孩子自己的語言。
【教學方案三】
一、複習
1、有感情地朗讀課文。
2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
二、教學生字
1、出示生字認讀。
2、學生自學生字。（先說它是什麼結構，是什麼和什麼組成的（獨體字除外），它的筆順是什麼，共有幾筆，組詞是什麼。
3、指名說記字的方法。
4、指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
三、複習鞏固
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、完成課後第二題、第三題。