一字詩教學設計

課文《一字詩》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
一帆一漿一漁舟，
一個漁翁一釣鉤。
一俯一仰一場笑，
一江明月一江秋。
【學習目標】
1、學習4個生字，正確朗讀古詩，了解古詩大意，並背誦。
2、了解古詩所描繪的景色，感受詩的意境美。激發學生學習古詩詞的興趣，及對祖國悠久詩詞文化的熱愛。
【教學方案一】
一、出示圖畫，說話引入
1、出示圖畫，誰能用一句話或幾句話來描繪看到的圖片？
2、我們一起來學習這首《一字詩》。（教師板書課題
二、初讀古詩
1、學生藉助拼音初讀古詩，
要求：（1）注意“一”字在不同位置的發音。
（2）圈出生字，反覆朗讀。
2、齊讀古詩。
3、分組學習生字，交流討論快速識字方法。
三、理解古詩，指導朗讀
1、小組學習：藉助插圖理解詩意，交流所見所思。
2、全班交流補充：這首詩描寫了怎樣的景色？（重點體會：一俯一仰的意思）
3、教師指導朗讀：
（1）首先讓學生運用以往所學的古詩朗讀知識，自己練習朗讀
（2）指名學生朗讀，集體評價，教師給予相應指導。
（3）齊讀，感受本詩的重疊之美，想像古詩描繪的美麗景色。
4、師生共同完成詩配畫：先讓學生說，然後在黑板上畫出。
四、課外拓展
在同學們背過的古詩、成語裡面，有哪些帶有數字呢？（指名學生背誦）
教師總結：我們祖國的文化歷史悠久，博大精深，像這樣優秀的詩詞還有很多很多，希望同學們以後能繼續學習，把這燦爛的詩詞文化繼承並發揮光大。