中考文言文考點：愛蓮說

中考文言文考點：愛蓮說

一、內容梳理

1、本文採用托物言志的寫法，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利，潔身自好的生活態度。以愛蓮之情表達對這種生活態度的讚賞，表達自己對追名逐利，趨貴附勢的惡濁世風的鄙異。

2、襯托的寫法，用菊和牡丹作正襯和反襯，含蓄而深刻地表達了文章主旨和作者的思想感情。

3、句式特點：駢散相間，音韻私韻，頓挫有致。

二、重點字詞

蕃：多獨：僅，只濯：洗滌清漣：水清而有微波的樣子，指清水妖：美麗而不莊重亭亭：挺立的樣子植：豎立褻：親近而不莊重謂：認為鮮：少宜：當然蔓：長枝蔓，指牽牽連連的枝：長枝丫，指枝枝節節的益：更加

三、句子

1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

2、香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

3、予謂菊，花之隱逸者也。

4、菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

四、中考試題

1、本文主要寫蓮之愛，為什麼還要寫菊之愛、牡丹之愛呢？

以菊之愛、牡丹之愛襯托蓮之愛，突出蓮的高潔質樸，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。

2、文中出淤泥而不染，濯清漣而不妖是千古流傳的名句，請從其象徵意義入手談談你的認識。

象徵身處污濁環境而不同流合污，莊重、質樸，不譁眾取寵的品質，在當今社會，學習這一品質尤其重要。

3、陶淵明獨愛菊，周敦頤獨愛蓮表現了他們處世態度有何不同？

相同點：表現出他們不隨波逐流的態度。

不同點：陶淵明面對污濁的環境，選擇了歸隱；周敦頤強調人格修養，儘管周邊的環境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。

4、從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？

（追求高尚情操正直人格）

5、某市在確實市花的活動中，居於民意調查前三名的`是蘭花、梅花、桂花。如果讓你選擇其中一種，你贊成哪種花？並談談理由。

示例一：贊成蘭花，蘭花無論位於何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。

示例二：贊成梅花，梅花香自苦寒來，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進，戰勝困難的精神。

示例三：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料入藥入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。

6、說說作者心中的君子具有怎樣的品質？

圍繞不同流合污、不慕名利、特立獨行、潔身自好、莊重、質樸、正直作答，要寫出兩點以上。

示例：作者心目中的君子應該具有潔身自好、不慕名利、莊重正直的高貴品質。

7、世人甚愛牡丹表明世人的生活態度是貪慕富貴，隨波逐流。予獨愛蓮表明作者的生活態度是不慕名利，潔身自好。

8、獨愛菊、獨愛蓮兩個獨字有何意蘊？

表現出周敦頤和陶淵明特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態度。

9、《愛蓮說》的結構，可以概括為：一條線索，即從愛蓮為線索，兩個陪襯，即以水陸草木之花為蓮的總陪襯，以菊和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。

10、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污、又不孤高自許的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

11、全文的中心句（主旨句）是：蓮，花之君子者也。

12、文中作者運用了托物言志的寫法，把蓮花比作君子。古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞玉昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西抒寫對友人綿綿不盡的深情；李商隱在《無題》中用春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始乾表達了堅貞的愛情；龔自珍在《己交雜詩》中用落紅不是無情物，化作春泥更護花展示詩人為國效力的獻身精神。