中考文言文考點:愛蓮說

中考文言文考點:愛蓮說

一、內容梳理

1、本文採用托物言志的寫法,在蓮的形象中寄寓作者不慕名利,潔身自好的生活態度。以愛蓮之情表達對這種生活態度的讚賞,表達自己對追名逐利,趨貴附勢的惡濁世風的鄙異。

2、襯托的寫法,用菊和牡丹作正襯和反襯,含蓄而深刻地表達了文章主旨和作者的思想感情。

3、句式特點:駢散相間,音韻私韻,頓挫有致。

二、重點字詞

蕃:多獨:僅,只濯:洗滌清漣:水清而有微波的樣子,指清水妖:美麗而不莊重亭亭:挺立的樣子植:豎立褻:親近而不莊重謂:認為鮮:少宜:當然蔓:長枝蔓,指牽牽連連的枝:長枝丫,指枝枝節節的益:更加

三、句子

1、予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

2、香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。

3、予謂菊,花之隱逸者也。

4、菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

四、中考試題

1、本文主要寫蓮之愛,為什麼還要寫菊之愛、牡丹之愛呢?

以菊之愛、牡丹之愛襯托蓮之愛,突出蓮的高潔質樸,賦予蓮花美好的品質,同時表達作者潔身自好,不慕名利,正直偉岸的高尚情操。

2、文中出淤泥而不染,濯清漣而不妖是千古流傳的名句,請從其象徵意義入手談談你的認識。

象徵身處污濁環境而不同流合污,莊重、質樸,不譁眾取寵的品質,在當今社會,學習這一品質尤其重要。

3、陶淵明獨愛菊,周敦頤獨愛蓮表現了他們處世態度有何不同?

相同點:表現出他們不隨波逐流的態度。

不同點:陶淵明面對污濁的環境,選擇了歸隱;周敦頤強調人格修養,儘管周邊的環境很不好,但可以不同流合污,保持高尚人格。

4、從作者對蓮花的喜愛中,你看到了作者怎樣的追求?

(追求高尚情操正直人格)

5、某市在確實市花的活動中,居於民意調查前三名的`是蘭花、梅花、桂花。如果讓你選擇其中一種,你贊成哪種花?並談談理由。

示例一:贊成蘭花,蘭花無論位於何處都是默默無聞的綻放,默默散發出幽香,具有純樸高雅,不張揚、不媚俗的品質。

示例二:贊成梅花,梅花香自苦寒來,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奮進,戰勝困難的精神

示例三:贊成桂花,桂花不僅香氣濃郁,而且可以作為香料入藥入茶,有很強的實用價值,自然讓人聯想到無私的奉獻。

6、說說作者心中的君子具有怎樣的品質?

圍繞不同流合污、不慕名利、特立獨行、潔身自好、莊重、質樸、正直作答,要寫出兩點以上。

示例:作者心目中的君子應該具有潔身自好、不慕名利、莊重正直的高貴品質。

7、世人甚愛牡丹表明世人的生活態度是貪慕富貴,隨波逐流。予獨愛蓮表明作者的生活態度是不慕名利,潔身自好。

8、獨愛菊、獨愛蓮兩個獨字有何意蘊?

表現出周敦頤和陶淵明特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態度。

9、《愛蓮說》的結構,可以概括為:一條線索,即從愛蓮為線索,兩個陪襯,即以水陸草木之花為蓮的總陪襯,以菊和牡丹作為蓮的旁襯和反襯;三種類型,即以寫三種花來寫三種人:隱逸者、富貴者、君子。

10、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污、又不孤高自許的句子:出淤泥而不染,濯清漣而不妖;比喻君子通達事理,行為方正,美名遠揚的句子是:中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植;比喻君子志潔行廉,莊重而又令人敬佩的句子是:亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。

11、全文的中心句(主旨句)是:蓮,花之君子者也。

12、文中作者運用了托物言志的寫法,把蓮花比作君子。古詩詞中,也用到了這種手法,如李白在《聞玉昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西抒寫對友人綿綿不盡的深情;李商隱在《無題》中用春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始乾表達了堅貞的愛情;龔自珍在《己交雜詩》中用落紅不是無情物,化作春泥更護花展示詩人為國效力的獻身精神。

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中考文言文考點:愛蓮說