高中語文文言文中的詩歌虛詞用法

高中語文文言文中的詩歌虛詞用法

[之 乎 也 而 何 乃 其 且 若 所 ]

一.【之】

(一)代詞。

1.第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時靈活運用於第一人稱或第二人稱。

①太后盛氣而揖之。(《觸龍說趙太后》)

②不知將軍寬之至此也。(之：我)(《廉頗藺相如列傳》)

③臣乃市井鼓刀屠者，而公子數存之 高考。(之：我)(《信陵君竊符救趙》)

④且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪?(之：我)(《信陵君竊符救趙》)

⑤然語之，又恐汝日日為吾擔憂。(之：你)(《與妻書》)

2.指示代詞，這，此。

①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)

②君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(前一個之，這樣。後一個之，它。)(《季氏將伐顓臾》)

③之二蟲又何知。(《逍遙遊》)

④均之二策，寧許之以負秦曲。(《廉頗藺相如列傳》)

(二)助詞。

1.相當於現代漢語的的，放在定語和中心語之間。

①虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與?(《季氏將伐顓臾》)

②子而思報父母之仇，臣而思報君之仇。(《勾踐滅吳》)

2.放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。

①臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。(《燭之武退秦師》)

②客之美我者，欲有求於我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

③不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。(《勾踐滅吳》)

④王無異於百姓之以王為愛也。

3.放在倒置的動(介)賓短語之間，作為賓語提前的標誌。

①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(《師說》)

②譬若以肉投餒虎，何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

③詩云：他人有心，予忖度之。夫子之謂也。(《齊桓晉文之事》)

4.放在倒置的`定語與中心語之間，作為定語後置的標誌。

①蚓無爪牙之利，筋骨之強。(《勸學》)

②人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列傳》)

5.用在時間詞或動詞(多為不及物動詞)後面，湊足音節，沒有實在意義。

①填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(《寡人之於國也》)

②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(《項脊軒志》)

③頃之，煙炎張天。(《赤壁之戰》)

(三)動詞，到去。

①胡為乎遑遑欲何之?(《歸去來兮辭》)

②奚以之九萬里而南為?(《逍遙遊》)

③有牽牛而過堂下者，王見之，曰：牛何之?(《齊桓晉文之事》)

④卒之東郭?間，之祭者，乞其餘;不足，又顧而之他。(《齊人有一妻一妾章》)

二【乎】

(一)用作語氣助詞。

1.表疑問語氣。可譯為嗎呢。

①幾寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》)

②技蓋至此乎?(《庖丁解牛》)

③欲安所歸乎?(《赤壁之戰》)

2.表示反問語氣，相當於嗎、呢。

①布衣之交尚不相欺，況在國乎?(《鴻門宴》)

②吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?(《師說》)

③然豫州新敗之後，安能抗此難乎?(《赤壁之戰》)

3.表測度或商量語氣，可譯為吧。

①王之好樂甚，則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)

②聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎?

③日食飲得無衰乎(《觸龍說趙太后》)

④今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?(《陳涉世家》)

⑤無以，則王乎?(《齊桓晉文之事》)

4.用於感嘆句或祈使句，可譯為啊呀等。

①宜乎百姓之謂我愛也(《齊桓晉文之事》)

②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反(《離騷》)

③西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼(《赤壁賦》)

④長鋏歸來乎!出無車(《馮諼客孟嘗君》)

5.用在句中的停頓處。

①於是乎書。

(二)用作介詞，相當于于，在文中有不同的翻譯。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(《岳陽樓記》)(乎：於)

②今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣。(《捕蛇者說》)(乎：在)

③生乎吾前，其聞道也固先乎吾?(《師說》)(前一個乎：在;後一個乎：比。)

④吾嘗疑乎是。(乎：對。)

⑤君子博學而日參省乎己。(《論語》)(乎：對。)

⑥亦無怪乎其私之也。(乎：對於)

⑦蓋進乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎：比)

⑧以吾一日長乎爾。(爾:比。)

(三)可作詞尾，譯為的樣子。

①以無厚入有間，恢恢乎其於遊刃必有餘地矣(《庖丁解牛》)

②浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙(《赤壁賦》)