高考語文文言文中常見的雙音節字詞

高考語文文言文中常見的雙音節字詞

古漢語絕大多數是一個音節（字）一個詞，即單音節詞居多，偶然有兩個詞組合在一起，與現代漢語一個詞字面相同，這就是古今異義詞。所謂的古今異義詞，在古代實際上是兩個詞，如“妻子”“指示”，古代指“妻”和“子”，“指”和“示”兩層意思。對於古今異義詞，師生們注意得較多，而古漢語中真正的雙音節詞大都被忽略了，這影響了學生的古漢語學習。

古漢語雙音節詞少，可要知道一些。如“無（亡）何”一詞，如果你不知道它是雙音節詞，硬把它分開來，變成“無”和“何”，解釋成“沒有什麼”，這就錯了，實際上，該詞的意思是“不久”。所以，我們也不能忽視古漢語雙音節詞的學習。古漢語雙音節詞大致有以下幾類：

專有名語大都是雙音節詞。古代地名、人名、官名、年號等是專有名詞，這些詞大都是雙音節詞。如“德佑”“丞相”“樞密”“縉紳”“大夫”“學士”等等。對於這類詞翻譯沒有什麼障礙，只要抄下來即可。

謙、敬詞有些是雙音節詞。《燭之武退秦師》一文里有句“若亡鄭而有益於君，請以煩執事”，“執事”不能解釋為“執行事務的人”，而是對對方的'敬稱，“您”的意思。

連綿詞都是雙音節詞。連綿詞由雙聲、疊韻詞組成，雙聲（聲母相同）詞如，“抗辭慷慨”（文天祥《指南錄後序》）中的“慷慨”，“瓦縫參差，多於周身之帛縷”（杜牧《阿房宮賦》）中的“參差”；疊韻（韻母相同）詞如，“不如須臾之所學也”（荀子《勸學》）中的“須臾”， 歌窈窕之章”（蘇軾《赤壁賦》）中的“窈窕”。雙音、疊韻詞古今沒有什麼太大的變化。

一些典故用的是雙音節詞。如“酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡”（王勃《滕王閣序》）中的“貪泉”“涸轍”；“臣生當隕首，死當結草”（李密《陳情表》）中的“隕首”“結草”。

現在，我們就依據蘇教版課本，將古漢語雙音節詞例舉如下：

（1）不如須臾之所學也。須臾：片刻，一會兒。

（2）上食埃土，下飲黃泉。黃泉：地下的水；另外指迷信說的陰間。

（3）歌窈窕之章。窈窕：女子身材優美。

（4）月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。徘徊，緩慢移動。

（5）抗辭慷慨。慷慨：意氣激昂。

（6）相與枕藉科舟中。相與：相互。

夫人之相與，信仰一世。相與：相處，相交。

（7）棄擲邐迤，秦人視之亦不甚惜。邐迤：連續不斷。

（8）瓦縫參差，多於周身之帛縷。參差：長短不齊。

（9）贏得倉皇北顧。倉皇：匆忙而慌張。

（10）中興機會，庶幾在此。中興：國家由衰落而復興；庶幾：差不多；另外，還表示期望，希望，如“庶幾戮力上國”（希望合國報國）。

（11）展轉四明、天台，以至於永嘉。展轉：從一處到另一處，轉移不定；另同今義，“翻來覆去睡不著的樣子”，如“憂心展轉”。

（12）舟與哨相後先，幾邂逅死。邂逅：不期而遇；

（13）大閹亦逡巡畏義，非常之謀難於猝發。逡巡：欲進不進、遲疑不決的樣子。

（14）乘騏驥以馳騁兮。馳騁：奔跑；

（15）豎子不足與謀。豎子：罵人話，小子。

（16）無乃爾是過與？無乃：恐怕，豈不是

（17）真州逐之城門，幾彷徨死。彷徨：走投無路；另同今義。

（18）無何，國變。無何：不久。

（19）因為長句。長句：七言詞；

（20）五陵年少爭纏頭。纏頭：古代風俗，歌伎演奏完畢，贈以綾帛之物，相當於現在的小費。

（21）等終軍之弱冠。弱冠：男子二十，已成人。

（22）寵命優渥，豈敢盤桓。盤桓：徘徊不前的樣子。

（23）漁父莞爾而笑。莞爾：微笑的樣子。

（24）若輩得無苦貧乎。得無：表示推測或反問，常跟疑問語氣詞相呼應，可譯為“該不會”、“怎能不”、“莫非，恐怕，是不是”等。又如：得無教我獵蟲所耶。 得無”意思同上。

（25）召有司案圖。有司：主管官吏。古代設官分職，各有專司，故稱有司。

（26）宜付有司論其刑賞。有司：主管部門。