文言文閱讀理解之林紓

文言文閱讀理解之林紓

閱讀下列文言文，回答問題。（8分）

閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：若心固善，然此豈束修③之禮？即呼備④，齎⑤米一石致之塾，師乃受。

[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時對舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條幹肉，後來通常指學生拜師或親友之間贈送的禮物。④呼備：叫人準備。

⑤齎（jī）:攜帶。

18.解釋下面句中加點詞的意思。（3分）

⑴從師讀（ ） ⑵以襪實米（ ）⑶負以致師（ ）

19.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）

若心固善，然此豈束修之禮？

20.林琴南為什麼急忙回家取米送給老師？從中看出林琴南是一個怎樣的'人？（3分）

參考答案：

18.⑴跟從（跟） ⑵裝滿（裝） ⑶背（背著）

19.你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎？）20.因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。（或因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯。）這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。

譯文：閡縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當時是孝廉，即舉人）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道後，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師大怒，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來後告訴了母親，母親笑著說：你的心意雖然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學生贈送老師禮物的禮節嗎？隨即讓人準備，林紓攜帶者一石米送到私塾，老師於是接受了。