文言文閱讀理解之林紓

文言文閱讀理解之林紓

閱讀下列文言文,回答問題。(8分)

閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時,從師讀。師貧甚,炊不得米。林知之,亟②歸,以襪實米,滿之,負以致師。師怒,謂其竊,卻弗受。林歸以告母,母笑曰:若心固善,然此豈束修③之禮?即呼備④,齎⑤米一石致之塾,師乃受。

[注]①林琴南孝廉紓(shū):林紓,字琴南,福建閡縣(今福州人)。近代文學家,尤以翻譯外國小說名世。孝廉,明清時對舉人的稱呼。②亟:急忙。③束修:本指十條幹肉,後來通常指學生拜師或親友之間贈送的禮物。④呼備:叫人準備。

⑤齎(jī):攜帶。

18.解釋下面句中加點詞的意思。(3分)

⑴從師讀( ) ⑵以襪實米( )⑶負以致師( )

19.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。(2分)

若心固善,然此豈束修之禮?

20.林琴南為什麼急忙回家取米送給老師?從中看出林琴南是一個怎樣的'人?(3分)

參考答案:

18.⑴跟從(跟) ⑵裝滿(裝) ⑶背(背著)

19.你的心地是善良的,但這能作為送給老師的禮物嗎?(或你的想法本來是好的,但這能作為學生拜師的禮物嗎?)20.因為他得知老師沒有米煮飯,想幫助老師。(或因為他得知老師家很窮,沒有米煮飯。)這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。

譯文:閡縣(今福建福州市)人林紓(字琴南,當時是孝廉,即舉人)六七歲的時候,跟隨老師讀書。老師非常貧困,做飯沒有米。林紓知道後,急忙回家,用襪子裝米,裝滿了,背著送給老師。老師大怒,說這是他偷來的,推辭不接受。林紓回來後告訴了母親,母親笑著說:你的心意雖然是好的,但是這樣的方式(襪子裝米)難道是學生贈送老師禮物的禮節嗎?隨即讓人準備,林紓攜帶者一石米送到私塾,老師於是接受了。

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