文言文閱讀理解:老蘇先生墓志銘

文言文閱讀理解:老蘇先生墓志銘

老蘇先生墓志銘

歐陽修

有蜀君子曰蘇君,諱洵,字明允,眉州眉山人也。君之行義修於家,信於鄉里,聞於蜀之人久矣。當至和、嘉祐之間,與其二子軾、轍偕至京師,翰林學士歐陽修得其所著書二十二篇獻諸朝。書既出,而公卿士大夫爭傳之。其二子舉進士,皆在高等,亦以文學稱於時。眉山在西南數千里外,一日父子隱然名動京師,而蘇氏文章遂擅天下。君之文博辯宏偉,讀者悚然想見其人。既見而溫溫似不能言,及即之,與居愈久,而愈可愛。間而出其所有,愈叩而愈無窮。嗚呼!可謂純明篤實之君子也。

曾祖諱祜,祖諱杲,父諱序,贈尚書職方員外郎。三世皆不顯。職方君三子:曰澹、曰渙,皆以文學舉進士,而君少,獨不喜學,年已壯猶不知書。職方君縱而不問,鄉閭親族皆怪之。或問其故,職方君笑而不答,君亦自如也。年二十七始大發憤,謝其素所往來少年,閉戶讀書為文辭。歲余,舉進士再不中,又舉茂才異等不中,退而嘆曰:此不足為吾學也。悉取所為文數百篇焚之。益閉戶讀書,絕筆不為文辭者五六年,乃大究六經百家之說,以考質古今治亂成敗、聖賢窮達出處之際,得其精粹,涵畜充溢,抑而不發。久之,慨然曰:可矣!由是下筆頃刻千言。其縱橫上下,出入馳驟,必造於深微而後止。蓋其稟也厚,故發之遲;其志也愨①,故得之精。自來京師,一時後生學者皆尊其賢,學其文,以為師法。以其父子俱知名,故號老蘇以別之。

初,修為上其書,召試紫微閣,辭不至。遂除秘書省校書郎。會太常修纂建隆以來禮書,乃以為霸州文安縣主簿,使食其祿,與陳州項城令姚辟同修禮書,為《太常因革禮》一百卷。書成,方奏未報而以疾卒,實治平三年四月戊申也。享年五十有八。天子聞而哀之,特贈光祿寺丞,敕有司具舟載其喪歸於蜀。治平四年十月壬申葬於彭山之安鎮鄉可龍里。君生於遠方而學又晚成,常嘆曰:知我者唯吾父與歐陽公也。然則非余誰宜銘?

(選自《歐陽文忠公文集》,有刪節)

註:①愨:篤實。

5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)

A.聞於蜀之人久矣 聞:聞名

B.間而出其所有 間:間或,斷斷續續

C.舉進士再不中 再:又,還

D.遂除秘書省校書郎 除:授於官職

6.下列句子中,全都表現蘇洵稟厚志愨的一組是(3分)

①君之行義修於家,信於鄉里,聞於蜀之人久矣

②年二十七始大發憤,謝其素所往來少年,閉戶讀書為文辭

③益閉戶讀書,絕筆不為文辭者五六年,乃大究六經百家之說

④以考質古今治亂成敗、聖賢窮達出處之際,得其精粹

⑤其縱橫上下,出入馳驟,必造於深微而後止

⑥與陳州項城令姚辟同修禮書,為《太常因革禮》一百卷

A.①③⑤ B. ②④⑥ C.①⑤⑥ D.②③④

7.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)

A.在至和、嘉祐年間,蘇君和他的兩個兒子蘇軾、蘇轍共同來到京城,翰林學士歐陽修得到了蘇洵所寫的`二十二篇文章並推薦給朝廷。

B.蘇序對蘇洵的學習放任不管,鄉鄰和親戚都去責怪他,有人問他原因,蘇序也只是笑笑而不回答。

C.自從蘇洵來到京城,一時之間,年輕人、求學者都尊崇他的賢能,學習他的文章,並當作典範來效仿。

D.蘇洵跟姚辟一起編成了一百卷的《太常因革禮》,書編寫好了以後,剛剛上奏朝廷沒有得到答覆就因病去世了。

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)其二子舉進士,皆在高等,亦以文學稱於時。(3分)

(2)退而嘆曰:此不足為吾學也。悉取所為文數百篇焚之。(4分)

(3)以其父子俱知名,故號老蘇以別之。(3分)

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