國中語文文言文閱讀理解：吳奎

國中語文文言文閱讀理解：吳奎

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

吳奎字長文，濰州北海人。性強記，於書無所不讀。舉《五經》，至大理丞。仁宗深器之。入為右司諫，每進言，惟勸帝禁束左右奸幸。

皇祜中，頗多災異，奎極言其征日：水旱饑饉，此天道之不順也。地震為患，大河橫流，此地道之不順也。邪曲害政，群小紛爭，眾情壅塞，此人事之不和也。夫帝王之美，莫大於進賢退不肖。今天下皆謂之賢，陛下知之而不能進；天下皆謂之不肖，陛下知之而不能退。

內寵驕恣，近習回撓，陰盛如此，寧不致大異乎?又十數年來下令及所行事，或有名而無實，或始是而終非，故群臣百姓，多不甚信，以謂陛下言之雖切而不能行，行之雖銳而不能久。臣願謹守前詔，或敢私撓，必加之罪。毋為人所測度，而取輕於天下。拜翰林學士，權開封府。

奎達於從政，應事敏捷，吏不敢欺。富人孫氏辜榷財利，負其息者，至取物產及婦女。奎發孫宿惡，徙其兄弟於淮、閩，豪猾畏斂。居三月，治聲赫然。除端明殿學士，拜樞密副使。治平中，丁父憂，居喪毀瘠，廬於墓側，歲時潔嚴祭祀，不為浮屠事。

神宗初立，奎適終制，以故職還朝。逾月，參知政事。時已召王安石，辭不至，帝顧輔臣曰：安石歷先帝朝，召不赴，頗以為不恭。今又不至，果病耶，有所要耶?奎曰：臣嘗與安石同領群牧，見其護短自用，所為迂闊。萬一用之，必紊亂綱紀。乃命知江寧。

御史中丞王陶，以論文德不押班事詆韓琦，奄狀其過。詔除陶翰林學士，奄執不可。陶又疏奎阿附。陶既出，奎亦以資政殿大學士知青州。司馬光諫日：奎名望清重，今為陶絀奎，恐大臣皆不自安，各求引去。陛下新即位，於四方觀聽非宜。帝乃召奎歸中書。及琦罷相，竟出知 青州。明年薨，年五十八。贈兵部尚書，謚日文肅。

(節選自《宋史·卷三百一卜六·列傳第七十五》)

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．仁宗深器之 器：器重

B．奎發孫宿惡 宿：往日

C．以論文德不押班事詆韓琦，奎狀其過 狀：陳述

D．及琦罷相，竟出知青州 竟：竟然

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）

A．陛下知之而不能進 楚懷王貪而信張儀，遂絕齊

B．以故職還朝 苟以天下之大，而從六國破亡之故事

C．乃命知江寧 度我至軍中，公乃入

D．今為陶絀奎 秦王為趙王擊缻

11．以下六句話分別編為四組，全都表現吳奎敢於直言的.一組是（ ）

①每進言，惟勸帝禁束左右奸幸 ②臣願謹守前詔，或敢私撓，必加之罪

③奎發孫宿惡，徙其兄弟於淮、閩，豪猾畏斂

④臣嘗與安石同領群牧，見其護短自用，所為迂闊

⑤以論文德不押班事詆韓琦，奎狀其過 ⑥陛下新即位，於四方觀聽非宜

A．①②④ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A．皇祜年問發生了很多災異事情，吳奎陳述了天道地道不順及人道不和的現象，勸諫皇帝要進用賢能貶退無才。

B．吳奎代理開封知府時，處理事情敏捷，特別是對富豪孫氏侵占別人的財產和利益一事的處理，更使他名聲赫然。

C．宋神宗剛即位時，想召王安石到朝廷任職，在吳奎的極力勸諫反對之下，宋神宗沒有重用王安石，只是任命他為江寧知府。

D．御史中丞王陶因毀謗宰相韓琦而被貶，吳奎也因支持王陶而受到牽連，但在司馬光的勸諫下，皇帝還是把吳奎留在了中書省。

13．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)以謂陛下言之雖切而不能行，行之雖銳而不能久。(3分)

(2)毋為人所測度，而取輕於天下。(2分)

(3)詔除陶翰林學士，奎執不可。陶又疏奎阿附。(3分)

參考答案：

9．D(竟：終究)

10．B(A項，前一個為連詞，錶轉折，卻；後一個為連詞，表遞進，而且。B項，都為介詞，憑藉，憑著。C項，前一個為副詞，於是，就；後一個為副詞，才。D項，前一個為介詞，由於，為了；後一個為介詞，替，給)

11．A(③句是吳奎代理開封知府時的所作所為，⑥句是司馬光的諫言)

12．D(吳奎並未支持王陶，而是反對王陶)

13．

（1）認為陛下說起來雖然懇切卻不能施行，實行起來雖然急速卻不能持久。（3分。謂：認為；切：懇切；銳：急速）

（2）(陛下)不要被別人妄加揣測，從而受天下人輕視。（3分。測度：揣測；取輕：輕視，看輕；被動句式）

（3）皇帝下詔任命王陶為翰林學士，吳奎堅持認為不可以。王陶又上奏吳奎迎合依附。 （4分。除：授予；執：堅持；疏：上奏；阿附：迎合依附）