文言文訓練：《出師表》節選

文言文訓練：《出師表》節選

文言文選段，完成小題。（15分）

【甲】臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛………… （節選自諸葛亮《出師表》）

【乙】章武三年春，先主於永安①病篤，召亮於成都，屬以後事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢②竭股肱③之力，效忠貞之節，繼之以死！”先主又為詔敕後主曰：“汝與丞相從事，事之如父。” （節選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》）

注釋：①［永安］即白帝城。②［敢］謙詞。有冒昧的意思。③［股肱］比喻輔佐之臣。

【小題1】解釋下面句中劃線的詞。（4分）

①先帝不以臣卑鄙（ ） ②由是感激( )

③三顧臣於草廬之中( ) ④若嗣子可輔( )

【小題2】將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。

（2）君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

【小題3】【甲】【乙】兩段中劃線的“大事”都指什麼？並用一個成語概括“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”（3分）

【小題4】請簡要回答下面兩個問題。（4分）

（1）諸葛亮為什麼在【甲】文中追述自身經歷並追憶【乙】文中提到的“白帝託孤”一事呢？

（2）你從【甲】【乙】兩段中可以看出諸葛亮是怎樣一個人？

答案

【小題1】① 身份低微，見識短淺 ② 於是，因此 ③ 探望，拜訪 ④ 輔佐，輔弼

【小題1】（1）在亂世中苟活著，不求能在諸侯中揚名。（2）你（諸葛亮）的才能比曹丕高很多，一定能夠安定國家，完成統一大業。

【小題1】“大事”都指“白帝託孤”之事。成語：鞠躬盡瘁死而後已。

【小題1】（1）就是希望後主能繼承先帝的遺志，以接受自己的意見，治理好自己的國家。

【小題1】由表可見：諸葛亮“其聲嗚咽似泣，其情沛然如注，勤勤懇懇之態如現，耿耿忠心盡袒。”意思對即可。

解析【小題1】此題考查學生對文言詞語的理解能力。結合該詞語的具體語境來理解詞義即可。

【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的`主語，同時要抓住其中的關鍵字，比如：苟、於、聞達、才、安等字。

【小題1】本題考查理解文章的能力。聯繫理解的內容以及平時對“鞠躬盡瘁死而後已”這個成語的理解來解答即可。

【小題1】本題考查閱讀與理解文章的能力。圍繞“諸葛亮在【甲】文中追述自身經歷並追憶

的原因“以及“文中提到的‘白帝託孤’一事”的目的來解答此題即可。

【小題1】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象一般可採用直接描寫與間接描寫的方法，結合起來，這個人物的形象便會鮮明起來。在分析時好要結合文中對這個人物的具體描寫。