文言句式中考語文之文言文複習知識點整理

文言句式中考語文之文言文複習知識點整理

1、判斷句

古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據上下文判斷。

（1）“為”表肯定判斷，可譯為“是”例：中蛾冠兒多髯者為東坡

（2）“乃”表肯定判斷，可譯為“是” 例：吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇

（3）“即”表肯定判斷，可譯為“就是”例：吟鞭東指即天涯

（4）“則”表肯定判斷，可譯為“是”例：此則岳陽樓之大觀也 非天質之卑，則心不若余之專耳 則素湍綠潭，回清倒影

（5）“是”做動詞，表肯定判斷 例：斯是陋室，惟吾德 聞今是何世，乃不知有漢－

（6）“非”表否定判斷，可譯為“不是” 非天質之卑 兵革非不堅利也

（7）“……，……者也”牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

（8）“……者，……也”。陳勝者，陽城人也，字涉。 然而不勝者，是天時不如地利也

（9）“……者，……” 例：馬之千里者，一食或盡粟一石

（10）“……，……也” 例：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 夫戰，勇氣也

（11）“……也”例：此誠危急存亡之秋也

2、省略句

句子中省略某個詞或某個成分的現象，在文言文中較為常見。主要有：

（1）省略主語

a承前省 漁人甚異之……（漁人）便舍船，從口入 b 蒙後省 c對話省 例《曹劌論戰》

（此）忠之屬也。（《曹劌論戰》）（此，代前文“小大之獄，雖不能察，必以情”）

（2）省略謂語或省略動詞

擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語十則》）

一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰》）

（3）省略賓語

投（之）以骨。（《狼》）

君與（之）俱來。（《隆中對》）

（4）省略介詞

林盡（於）水源。（《桃花源記》）

急湍甚（於）箭。（《與朱元思書》）

（5）省略量詞

文言文中數詞後常省略量詞

一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（塊）撫尺而已

孔子東遊，見兩（個）小兒斗 二（個）男新戰死

3、倒裝句

倒裝句主要有四種：

（1）主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。例：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調的意味，可譯為“你太不聰明了”。

（2）賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標誌時，賓語通常都要前置。例：“何陋之有”即 “有何陋”的倒裝。可譯為“有什麼簡陋呢”，“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這裡是賓語前置的標誌。

（3）定語後置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之後。

例1：遂率子孫荷擔者三夫 “荷擔者三夫”是“三夫荷擔者”的倒裝，定語“三夫”後置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”。

例2：予謂菊，花之隱逸者也。 “花之隱逸者”是“隱逸之花”的'倒裝。可譯為“具有隱逸氣質的花”

例3：予謂菊，花之隱逸者也。 “花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝。可譯為“具有隱逸氣質的花”

例4：嘗貽余核舟一 “核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”後置，可譯為“一個核舟”

（4）介賓結構後置

A、用介詞“於”組成的介賓短語在文言文中大都後置，譯成現代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞前做狀語。 例：何有於我哉？ 全句為“於我有何”的倒裝句，介賓結構“於我”後置。譯為“在我身上有哪一樣呢” “ 告之於帝”是“於帝告之”的倒裝，介賓結構“於帝”後置，譯為“向天帝報告了這件事” 躬耕於南陽，苟全性命於亂世 全句為“於南陽躬耕，於亂世苟全性命”的倒裝，介賓結構“於南陽、於亂世”後置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中苟且保全性命”

B、介詞“以”組成的介賓短語後置，在今譯時，一般都前置做狀語。

例：屠懼，投以骨。 全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結構“以骨”後置。譯為“把骨頭

扔給它”為壇而盟，祭以尉首 “祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結構“以尉首”

後置，可譯為“用將尉的頭來祭祀” 醉能同其樂，醒能述以文者 “述以文”是“以文

述”的倒裝，介賓結構“以文”後置，可譯為“用文字來記述” 願陛下托臣以討賊興復

之效 “托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結構“以討賊興

復之效”後置。

4、被動句

主要有兩種情況：一是用“於”“為”“為……所”“見”字表被動句。二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據上下文語意去推斷。

（1）沒有標誌詞語，意念上的被動 帝感其誠，命夸娥氏二子負二山 被……所感動

（2）有標誌詞語

a “為”表被動 國險而民附，賢能為之用

b “為……所……”舌一吐而二蟲盡為所吞 “為所吞”即“被……吞掉”

c “於”表被動 管夷吾舉於士 “舉於……”即“在……被舉薦”。

5、固定格式。國中文言課文中固定結構有：“不亦……乎”“有……者”“得無……乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等。

（1）“不亦……乎”相當於“不是……嗎” 學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不易君子乎？

（2）“如……何”相當於“對……該怎么辦”“把……怎么樣” 例：……如太行王屋何？即“能把太行王屋兩座山怎么樣呢？” 其如土石何 即“能把土石怎么樣呢”

（3）“以……為……”相當於“把……當作……”例：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當作樹林，把蟲蟻當作禽獸……”

（4）“何……為”相當於“為什麼要……呢”“為什麼會……呢”例：此何遽不為福也

即“為什麼不會變成福呢”

（5）何以 例：何以戰