文言文考前該如何複習呢

文言文考前該如何複習呢

文言詩文出現在中考語文試卷的第一部分,今年又有較大的變化,因此考生不可忽視這一部分的複習。下面我們就從誦讀、梳理和訓練三種方法出發,簡單談談文言詩文的考前複習。

一、多誦讀

文章不厭百回讀,誦讀是一切的基礎。我們學習新課的時候要誦讀,複習舊課文時更要誦讀,在讀中溫故而知新。60篇升學考試篇目中,不管是要求背誦篇目還是不要求背誦的篇目都要大聲誦讀,用《熟讀精思》中的話來說要做到心到,眼到,口到的讀,通過誦讀達到使其言皆若出於吾之口使其意皆若出於吾之心的效果。只有多誦讀才能加深記憶,鞏固理解,為默寫、翻譯和內容理解打好基礎。

對於要求默寫的篇目,在誦讀後找出自己平時默寫中容易出錯的字句認真默寫一遍,這樣才能確保默寫時的正確率。對於只要求理解的篇目,誦讀後能概述大意。

二、勤梳理

語文學習需要運用想像、移情等感性手段,也需要分類、歸納等理性手段,特別是在中考複習中,面對大量的古詩文內容,通過分類、歸納等梳理手段,可以使許多知識形成系統,便於記憶,提高複習效率。在我們的'文言詩文複習中,文學常識、虛、實詞的詞義、古詩詞的把握等許多知識點都是可以通過梳理來加深理解的。這裡例舉幾種供大家參考。

文學、文化常識的積累通常是隨文進行的,中考的考察內容通常也在學過的課文範圍內,因此我們可以對學過的,特別是中考升學考試篇目中的古詩文進行整理。為了與考試題型相對應,我們應該將文言課文與古詩文分開整理。

文言課文的常識不外乎作者、朝代、作品出處和文學史上的地位、流派等幾項,另外名句、主題不妨也列入其中。歸類時可按照朝代分,或按主題分,然後用圖表方式整理出來。由於這樣的梳理涉及到歷史知識較多,涉及到的課文量也比較大,所以建議同學之間組成複習小組,合作整理。將所需整理的課文分成若干塊,每人負責整理一塊,然後整合在一起,資源共享。這樣既整理了語文知識,也培養了合作能力。

特別要提一下,今年新增加的古詩詞理解與把握這一專題,由於沒有以前的考題借鑑,大家可能會覺得比較陌生,這就更需要借梳理來幫助我們掌握這部分知識。從《考綱》要求看基本要求為把握古詩詞中的形象,理解古詩詞的基本內容,把握作者的感情傾向,培養審美情趣幾點。而且,考察範圍在課內篇目中,那么我們就應按要求做好中考升學考試20篇古詩詞的梳理。

首先,在誦讀為基礎的前提下從課後注釋出發來梳理。第一關注課後注釋中的詞義,第二關注注釋中的典故。這些內容不僅會出現在考題中,而且也能幫助我們理解古詩詞。我們要將與主題有關的詞解都牢牢記住,不僅記住詞的本義還要記住詞在作品中的含義。如《送友人》蕭蕭班馬鳴中的班馬指離群的馬,詩中指的是載人遠離的馬。詩人借班馬鳴叫來表現友人離別時的不捨之情就可見一斑了。又如《天淨沙·秋思》斷腸人在天涯中的斷腸人本來形容傷心悲痛到極點的人,詩中指漂泊天涯、極度憂傷的人。一旦了解了這個詞義,詩中遊子的悽苦之感馬上在頭腦中顯現出來了。古詩詞創作中運用典故是很常見的,對這些典故的了解可以幫助我們理解詩作的內容。複習時將典故一一划出,如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中聞笛賦、爛柯人;《訴衷情》中萬里覓封侯塵暗舊貂裘等,記住這些典故的意思。

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