文言文閱讀理解和解析

文言文閱讀理解和解析

閱讀理解（滿分60分）

（—）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成11-14題。（10分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】劫盜張海將過高郵，知軍晁仲約①度不能御，諭軍中富民，出金帛牛酒迎勞之。事聞，朝廷大怒，富弼②議欲誅仲約。仲淹曰：“郡縣兵械足以戰守，遇故不御，而反賂之，法在必誅。今高郵無兵與械，且小民之情，醵③譬出財物而免於殺掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃釋之。粥慍曰：“方欲拳法，而多方阻撓，何以整眾？”仲淹密告之日：“祖宗以來，未嘗輕殺臣下。此盛德事，奈何欲輕壞之？他日手滑④，恐吾輩亦未可保。”

【注釋】①晁仲約：人名，地方官員。 ②富弼：人名，朝中官員。 ③醵(ju)：泛指聚斂（錢財）。 ④手滑：任意放手

行事。

11．請解釋下列句子中加點詞語。（2分）

(1)予嘗求古仁人之心（ ）(2)弼慍曰（ ）

12．選出下列各組句中加點的詞意思相同的一項 ( )（2分）

A．或異二者之為 或遇其叱咄 B.吾誰與歸 朝而往，暮而歸

C．郡縣兵械足以戰守 不足為外人道也 D未嘗輕殺臣下 嘗趨百里外

13．將選文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）

(1)不以物

喜，不以己悲。

譯文：

(2)方欲舉法，而多方阻撓，何以整眾？

譯文：

14.從【甲】【乙】兩文中可以看出范仲淹是一個怎樣的人？（2分）

答：

11．(1)探求；(2)生氣、發怒 【解析】本題考查文言詞語的理解能力。這兩道題都與現代漢語的.意義接近，不屬於特殊用法，直接翻譯即可。

12．D 【解析】本題考查一詞多義的用法。A項中第一個意為“或者”；第二個意為“有時”；B項中第一個意為“歸依”，第二個意為“回家”；C項中第一個意為“充足”；第二個意為“值得”；D項中都是“曾經”的意思。

13．(1)不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；(2)我正想執法行刑，卻受到多方面阻擾，（將 來）憑什麼整治部下？ 【解析】本題考查文言語句的翻譯能力。第(1)句的翻譯點為“以”字，第(2)句的翻譯點為“舉”、“何以整眾？”，有一個特殊句式——倒裝句。

14．憂國憂民，有曠達胸襟，有遠大的政治抱負；深謀遠慮（或有政治才能）。 【解析】本題考查人物形象的分析，甲段突出的是范仲淹的抱負與胸襟，乙段突出的是范仲淹的政治才幹。

【參考譯文】

宋朝時強盜張海帶領大批人馬快要到高郵了，知軍（統理府州的軍事長官）晁仲約預料無法抵 御，就昭示當地富有的人，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞賊兵。事情傳開以後，朝廷非常憤怒，富弼提議處死晁仲約。范仲淹說：“郡縣的兵力足以應戰或防守，遭遇賊兵不抵禦，反而去賄賂，在法理上知軍必須處死。但是當時實際情況是高郵兵力不足，根本沒有辦法抵抗或者防守，而且百姓的常情，只要捐出金錢食物，可以避免殺戮搶劫，一定很高興。這種情況下殺死知軍不是立法的本意。”仁宗聽後，接受范仲淹的意見，放過了知軍。富弼生氣地說：“我正想執法行刑，卻受到多方面阻撓，（將來）憑什麼整治部下？”范仲淹私下告訴他說：“本朝從祖宗開始，未曾輕易處死臣下。這是一種美德，怎么可以輕 易地破壞呢？假如皇上做慣這種事，將來恐怕我們的性命也不可保了。”