七年級語文上冊文言文複習題

七年級語文上冊文言文複習題

七年級語文上冊文言文複習題-《童趣》

一、 詞語積累

(一) 常規詞語

[余]我。[童稚(zhì)]幼小。稚,幼小。[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細羽毛。比喻最細微的事物。毫,細毛。[故]所以。[物外]超出事物本身。[私]暗自,暗暗的。[擬作]比作。擬,比,比擬。

[向]接近。[昂首]抬頭。昂,抬。 [項]頸,脖頸。[素帳]未染色的帳子。 [徐]慢慢地。 [觀]看,觀賞。[果]果真。[唳(lì)]鳥鳴。[怡(yí)然]安適、愉快的樣子。[定神]使精神安定。

[以......為......]把......當作......。 [礫(lì)]碎石、碎瓦。[壑(hè)]坑谷、深溝。 [神遊]遊覽於假想境界中,愉快而滿足。[興]興趣。 [蓋]有原來的意思。[為(wèi)]被。[方]正。[鞭]用鞭子打。[數十]幾十。 [驅]趕,驅逐。

(二) 通假字

[強]通僵,僵硬的意思。

(三)成語

[明察秋毫]明,視力。察,看清。本來形容目光敏銳,連最微小的東西也看得清。後形容人洞察事理。

[怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。 [怡然稱快]形容內心十分快意。

[龐然大物]外表上龐大的東西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣,形容蚊子很多。

二、 文學常識

本文選自《浮生六記?閒情記趣》。作者沈復,清代文學家。

三、 整體把握

本文圍繞物外之趣記敘了童年時的幾件趣事:一是把蚊子成雷當作群鶴舞於空中、鶴唳雲端;二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑,神遊其中;三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆。首段先點明主旨物外之趣,二、三、四段記事分述。作者以物外之趣統攝幾件事,意在說明他年幼時已經有了自發的審美意識和審美情趣。

四、 閱讀探究

1. 從第一段來看,小時的我有怎樣的本領、習慣和收穫?

本領:張目對日,明察秋毫。習慣:見藐小之物,必細察其紋理。收穫:時有物外之趣。

2. 體現全文中心的詞語是什麼?

物外之趣.

3. 圍繞物外之趣寫了哪幾件事?

一 將蚊子擬作白鶴之趣。

二 神遊叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣。

三 觀蟲斗、驅癩蝦蟆之趣。

4. 表現作者心情的詞語有哪些?有怎樣的作用?

詞語:怡然稱快、怡然自得、神遊、呀然等。

作用:形象真實地反映了兒童觀物時的心理,表現了物外之趣,使讀者如身臨其境。

5. 推測作者將癩蝦蟆驅之別院的目的。

可能為二蟲復仇,主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

6. 第四段表現作者童稚的語句是什麼?

神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。

7. 作者獲得物外之趣的基礎和關鍵是什麼?

基礎:細緻的觀察。關鍵:豐富的想像。

8. 從文中可以看出物外之趣是怎樣得來的.?

① 有強烈的好奇心。②有細緻的觀察力。③有豐富的想像力。

五、 遷移運用

1. 學了本文,你得到什麼啟示?

① 要熱愛動物、熱愛自然,與大自然中的生命和睦相處。

② 獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。

③ 要善於在平凡的生活中發現美,懷有一顆童心,做一個有情趣的人。

2. 你的童年也一定有物外之趣的美好體驗,寫下來,與大家分享。

(如:觀察螞蟻搬家,把它們想像成支援前線的大軍;看到漫天飄舞的雪花,把它當作天女散花;自己築小塘壩堵住水源,而後打開塘壩,把它想像成黃河決堤;自己過家家時,拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋,手動著,嘴說著,陶醉其中,其樂無窮。......)

3. 生活中,你怎樣做一個有情趣的人?

心胸開闊,不為生活所累;遇事想得開,利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜;有一點兒阿Q精神等。

4. 閱讀下列古詩,談談這首詩包含的情趣。

古朗月行

李白

小時不識月,呼作白玉盤

又疑瑤台鏡,飛在青雲端。

兒童善於觀察,對事物懷有強烈的好奇心,又有豐富的想像力。他們在玩味、想像的美好的體驗中得到心理的滿足,獲得了審美情趣。

關注字典網微信公眾號:icidian,查詢很方便。

七年級語文上冊文言文複習題0
七年級語文上冊文言文複習題