七年級語文上冊文言文複習題

七年級語文上冊文言文複習題

七年級語文上冊文言文複習題-《童趣》

一、 詞語積累

（一） 常規詞語

[余]我。[童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細羽毛。比喻最細微的事物。毫，細毛。[故]所以。[物外]超出事物本身。[私]暗自，暗暗的。[擬作]比作。擬，比，比擬。

[向]接近。[昂首]抬頭。昂，抬。 [項]頸，脖頸。[素帳]未染色的帳子。 [徐]慢慢地。 [觀]看，觀賞。[果]果真。[唳（lì）]鳥鳴。[怡（yí）然]安適、愉快的樣子。[定神]使精神安定。

[以......為......]把......當作......。 [礫（lì）]碎石、碎瓦。[壑(hè)]坑谷、深溝。 [神遊]遊覽於假想境界中，愉快而滿足。[興]興趣。 [蓋]有原來的意思。[為（wèi）]被。[方]正。[鞭]用鞭子打。[數十]幾十。 [驅]趕，驅逐。

（二） 通假字

[強]通僵，僵硬的意思。

（三）成語

[明察秋毫]明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。後形容人洞察事理。

[怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。 [怡然稱快]形容內心十分快意。

[龐然大物]外表上龐大的東西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。

二、 文學常識

本文選自《浮生六記?閒情記趣》。作者沈復，清代文學家。

三、 整體把握

本文圍繞物外之趣記敘了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當作群鶴舞於空中、鶴唳雲端；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑，神遊其中；三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆。首段先點明主旨物外之趣，二、三、四段記事分述。作者以物外之趣統攝幾件事，意在說明他年幼時已經有了自發的審美意識和審美情趣。

四、 閱讀探究

1. 從第一段來看，小時的我有怎樣的本領、習慣和收穫？

本領：張目對日，明察秋毫。習慣：見藐小之物，必細察其紋理。收穫：時有物外之趣。

2. 體現全文中心的詞語是什麼？

物外之趣.

3. 圍繞物外之趣寫了哪幾件事？

一 將蚊子擬作白鶴之趣。

二 神遊叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣。

三 觀蟲斗、驅癩蝦蟆之趣。

4. 表現作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？

詞語：怡然稱快、怡然自得、神遊、呀然等。

作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現了物外之趣，使讀者如身臨其境。

5. 推測作者將癩蝦蟆驅之別院的目的。

可能為二蟲復仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

6. 第四段表現作者童稚的語句是什麼？

神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

7. 作者獲得物外之趣的基礎和關鍵是什麼？

基礎：細緻的觀察。關鍵：豐富的想像。

8. 從文中可以看出物外之趣是怎樣得來的.？

① 有強烈的好奇心。②有細緻的觀察力。③有豐富的想像力。

五、 遷移運用

1. 學了本文，你得到什麼啟示？

① 要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。

② 獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。

③ 要善於在平凡的生活中發現美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人。

2. 你的童年也一定有物外之趣的美好體驗，寫下來，與大家分享。

（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的大軍；看到漫天飄舞的雪花，把它當作天女散花；自己築小塘壩堵住水源，而後打開塘壩，把它想像成黃河決堤；自己過家家時，拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋，手動著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮。......）

3. 生活中，你怎樣做一個有情趣的人？

心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜；有一點兒阿Q精神等。

4. 閱讀下列古詩，談談這首詩包含的情趣。

古朗月行

李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

兒童善於觀察，對事物懷有強烈的好奇心，又有豐富的想像力。他們在玩味、想像的美好的體驗中得到心理的滿足，獲得了審美情趣。