高考文言文必看小技巧

高考文言文必看小技巧

第一部分：讀懂文言文

口訣：務求甚解，又不求甚解

一、怎么去讀

(1)先讀最後一道題目，了解大致內容和主要事件。(此題如果要求選擇正確的一項則除外)

(2)然後帶著何人?、何時何地做何事?、結果怎樣?、為什么?等問題對文段用心地默讀文章，以事件為依據對文章分層，理清文章思路。

(3)遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯繫上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

二、官位變遷及官吏行為詞：

1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就

2.表官職變化的：

(1)表任命的：授、拜、除、封;

(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

(3)表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;

(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

(6)表恢復的：復、還

(7)表兼代的：兼(表兼任);領(兼代);權，行，假,署(代理);

(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

(9)跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉

(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

三、其它出現頻率較高的詞語

(1)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)

(2)疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡

(3)謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸

(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

(5)兼詞：諸焉盍旃叵

第二部分：如何答題

一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

答題技巧：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。

掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

第二種：從語義搭配的角度推測詞義

第三種：從語境暗示的角度推斷詞義

第四種：從字形構成的角度推測詞義

第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

【相關知識】

一詞多義的產生:

的本義。如(解)狐乃引弓送而射之(拉開弓)。

的引申義。如我君景公引領西望(伸長)，成語有引吭高歌。

的比喻義。如金城湯池(比喻牢不可破)。

的借代義。如徒以口舌為勞(代言辭)。

的假借義。如將軍禽操宜在今日(通擒)。

附錄：考綱規定的120個常見文言實詞：(根據義項之間的以上5種內在關係識記)

1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得

3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既

5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮

7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私

9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽

11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐

二、內容歸納題

找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：

⑴個別實(虛)詞故意譯錯;

⑵人物的.事跡張冠李戴;

⑶事件發生的時間和地點錯位;

⑷人物性格陳述不恰當;

⑸憑空添加，無中生有;

⑹強加因果關係。

三、文言翻譯題

方法：做好換、留、刪、補、調。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。

賦分點：

1.譯準詞義：實詞(含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句)及虛詞和固定結構。

2.譯準句式(被動句，判斷句，省略句，倒裝句)。

3.譯準句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關係(並列轉折因果等複句關係)

知識1：常見文言詞類活用:

(1)名詞的活用:(1)名詞活用為動詞:如左右欲刃相如(刃：殺)。(2)名詞活用為使動：有使成為的意思，如:先破秦入鹹陽者王之。(3)名詞活用為意動：有把----當作---的意思，如:稍稍賓客其父、糞土當年萬戶侯(4)名詞活用做狀語:A.表特徵狀態，如一狼犬坐於前、常以身翼蔽沛公。B>表態度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船載以入。D.表處所，如相如廷斥之。E.表趨向，如操軍破，必北還。F.表頻率，如歲賦其二。

(2)形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如斫其正，養其旁條、四美具，二難並。②形容詞活用做動詞:如上官大夫短屈原於頃襄王、敵人遠我，欲以火器困我也。③形容詞的意動用法：如:吾妻之美我者，私我也。(認為-----怎么樣。)④形容詞使動用法:王者不卻眾庶，故能明其德。(使――明顯);

(3)動詞的活用:①動詞的使動用法:遠人不服，則修文德以來之。(使-----來)②動詞活用為名詞，如則其至又加少焉、燕趙之收藏，韓魏之經營。

知識2：常見文言特殊句式：

(一)判斷句

(1)用者，也表判斷：者，也、者也、也、者;

(2)為、乃、即、則或否定詞非，未，弗等表判斷。

(3)名詞做所謂語直接表判斷(劉備，天下梟雄。)

(二)被動句:

(1)單獨用於受見或組合成見於，受於表判斷。如:內惑於鄭袖，外欺於張儀、徒見欺於王

(2)為、為所、為所表判斷;如：臣聞如姬父為人所殺

(3)被(後起用法，如：周公之被逮)。

(4)意念被動(無詞語標誌)：兵挫地削

(三)省略句：

(1)省略主語：如:永州之野產異蛇，黑質而白章。

(2)省略賓語：權起更衣，肅追於宇下。

(3)省略介詞：將軍戰河北，臣戰河南。

注意：以，與，從，為，因五介詞常省略賓語。

(四)賓語前置:

(1)疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:沛gong6*安在?疑問代詞(如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安)

(2)否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:時人莫之許也。

(3)用之或是把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:句讀之不知，惑之不解。。如:唯利是圖等。

(4)方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:業文南向坐。(《史記·項羽本紀》)

(五)定語後置:

(1)者：如:求人可使報秦者，未得。;

(2)之：蚓無爪牙之利，筋骨之強;

(3)之者：石之鏗然有聲者，所在皆是也。

(六)介詞結構做狀語後置:

(1)用介詞於組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:青，取之於藍，而青於藍。

(2)介詞以組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:具告以事。(《鴻門宴》)。

知識3:常見固定結構(熟記黑體字部分)

一、表示疑問

①何以?(憑什麼?)②何所?(所是什麼?)③奈何?(怎么辦?為什麼?)④如何;奈何?(把怎樣呢?)⑤孰與?(與比，哪個更?)⑥獨耶?(難道嗎?)

二、表示反問

①何哉(也)?(怎么能呢?)

②何為?(乾什麼呢?)

③何之有?(有什麼呢?)

④如之何?(怎么能呢)

⑤豈(其)哉(乎，耶)(哪裡呢?哪裡呢?)

⑥安哉(乎)?(哪裡呢?)

⑦不亦乎?(不是嗎?)

⑧非歟?(不是嗎?)

⑨寧耶?(哪裡呢?)

(10)顧哉?(難道嗎?)

(11)獨哉?(難道嗎?)

三、表示感嘆

①何其也!(怎么那么啊!)

②直耳!(只不過罷了!)

③惟耳!(只罷了!)

④一何(多么啊!)

⑤亦哉!(也真是啊!)

⑥何如哉!(該是怎樣的呢!)

四、表揣度

①無乃乎(歟)(恐怕吧?);

②得無(微)乎?(該不吧?))

③其歟?(不是嗎?)(兼表反問)

④庶幾歟?(或許吧?)

五、表示選擇

①與其孰若?(與其，哪如?)

②歟(耶)，抑歟(耶)?(是，還是呢?)

③其?其?(是呢?還是呢?)

六，其它

否則：如果不就。何乃：豈只是;為什麼竟。、既而：隨後，不久。既且：又又乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻;但是。，然則：既然這樣，那么;如果這樣，那么。雖然：雖然如此，(但);即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是;稱為，叫做。無(有)以：沒有(有)用來的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是――。之於：對的態度，同相比