炳燭而學文言文閱讀練習

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【原文】

晉平公問於師曠曰:吾年七十,欲學,恐已暮矣。師曠曰:何不炳燭乎?平公曰:安有為人臣而戲其君乎?師曠曰:盲臣安敢戲其君?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?平公曰:善哉!

【注釋】

(1)晉平公:春秋時晉國的國君。 (2)欲:想要。 (3)暮:晚。 (4)何:為什么。炳燭:點燃蠟燭照明。炳,<動詞>點燃。乎:呢。 (5)安有:哪有。為人臣:做臣子的。戲:戲弄。 (6)盲臣:師曠是盲人,故自稱是盲臣。安敢:怎敢。 (7)好:喜歡,喜好。 (8)陽:陽光。 (9)壯:壯年,古人三十歲以上為壯年。 (10)炳燭之明:點燃蠟燭照明。 (11)孰與昧行乎:比摸黑走路哪個好呢?昧行:在黑暗中行走。 (12)善哉:好啊。 (13) 師曠:名曠,因為他是盲音樂師,世稱師曠。

【譯文】

晉平公問師曠說,我年近七十想要學習,恐怕已經晚了! 師曠說:為什麼不炳燭而學?平公說:哪有做臣子的戲弄他的君王的呢?師曠說;我怎敢戲弄我的君主呢!我聽說過:年少時喜歡學習,就像是太陽剛剛出來時的陽光;壯年時喜歡學習,就像是正午時的光芒,老年時喜歡學習,就像是點燃蠟燭照明一樣。點燃蠟燭照明和摸黑走路比哪個更好呢? 平公說:說得好啊!

【閱讀提示】

文中的'晉平公年欲七十想要學習,擔心為時已晚,而師曠卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個比喻,年少時喜歡學習,好像是太陽剛剛出來時的陽光;壯年時喜歡學習,好像是正午的陽光,老年時喜歡學習,好像是點燃蠟燭照明時的光亮。師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時,但與摸黑走路相比較,還是好得多。從而成功地說服了晉平公,達到了勸學的目的。

【啟示】

只要想學,任何時候都不算晚,活到老學到老,學無止境

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