《馬說》文言文教學難句詳解

《馬說》文言文教學難句詳解

祗辱於奴隸人之手。

“祗（zhǐ）同“衹”、“只”、“止”、“但”、“單”、“獨”，

作為範圍副詞來看是一組同源詞。拙著《文言難句例解》（卷一）說“奴”跟“隸”並列地修飾“人”，很不足取。不敢護前，謹此改正。“奴”是一個詞，《說文》說是“罪人”，《玉篇》：“《周禮》曰：“其奴，男子入於罪隸。’”引申為被役使者。“隸人”是一個詞，就是古代因罪入官為奴，從事勞役的人。《儀禮既夕禮》：“隸人涅廁。”鄭玄註：“隸人，罪人，今之徒役作者也。”或說“隸人”是職位低賤的吏役。

譯文：“只是被奴僕或者隸人的手侮辱著。”

食之不能盡其材。

１、轉折複句的'緊縮形式。緊縮句體現了急迫的語言心理。

２、“食之”可以有兩種解釋：一、“食”同“飼”，“餵”；二、“食”增加使動用法，“食之”等於“使之食”。“盡其材”，《課本》註：“竭盡它的才能。”指餵飽了馬，使它日行千里的能力充分發揮出來。“材”同“才”。“材”不應當解釋為“才能”。《說文》：“材，木梃也。”木棒子，引申義是“材料”，《左傳隱公五年》：“其材足以備器用。”杜預註：“謂皮骨齒牙骨角毛羽也。”本句的“材”指“飼料”。“盡”是不及物動詞增加使動用法。

譯文：“餵它卻又不能讓它把那些飼料吃完。”“盡其材”前面隱含“使之”，因是口語語體而省略。

嗚呼！其真無馬邪？其真不知也。

這是全文的總結，作者用自問自答的形式，把“真無馬”和“真不知馬”對照起來，“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過，而“不知馬”一句則用“也”字收住，其間固然有作者的痛切之感，而對“食馬者”的深刻嘲諷也躍然紙上了。“不知馬”三字，是全文的主旨所在。