文言文《孫權勸學》課後題

文言文《孫權勸學》課後題

《孫權勸學》簡練生動，用不多的幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、情態和心理，既可見孫權的善於勸學，又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣，尤其值得玩味。下面是小編為大家整理的'文言文孫權勸學課後題，歡迎閱讀。

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【小題1】解釋下列劃線字詞。（4分）

①蒙辭以軍中多務。（）②卿今當塗掌事（）

③及魯肅過尋陽（） ④大兄何見事之晚乎（）

【小題2】朗讀文章要注意句子的語氣。請寫出下列句子中加點的詞所表示的語氣。（2分）

①孤豈欲卿治經為博士邪！

②大兄何見事之晚乎！

【小題3】翻譯下面的文言語句。（2分）

但當涉獵，見往事耳

【小題4】閱讀短文，結合實際談談呂蒙的變化對你有什麼啟示。（2分）

文言文孫權勸學課後題答案

【小題1】（1）推託（2）當道，當權（3）到（4）認清事物

【小題2】反問語氣， 感嘆語氣

【小題3】只當作粗略地閱讀，了解歷史罷了。

【小題4】結合實際（1分）啟示（1分）意對即可。

解析【小題1】試題分析：這幾個詞語均為該篇中的關鍵字語，也都是文言實詞．其中＂辭＂＂過＂和今天的意思相仿，注意理解即可．＂當塗＂和＂見事＂則要在學習中積累．

【小題2】

試題分析：第一個句子，根據其中的＂豈 邪＂可知是反問句，應讀反問語氣．第二個句子根據其句子意思，及句末的＂乎＂可知是呂蒙感慨的話，應讀出感嘆語氣．

【小題3】

試題分析：翻譯時要注意，關鍵字語的意思必須要落實。此句中的關鍵字有“但”“ 涉獵”‘ 耳’等。“但”是只，只是的意思，“涉獵”是粗略地閱讀的意思，‘耳’是罷了的意思。連綴起來，語意通順即可。

【小題4】

試題分析：文中呂蒙在孫權的勸說下，開始讀書，結果發生了令人吃驚的變化．從他的變化中可知，只要樂於學習，善於學習，才可能去尋找一切機會去學習，最終有所成就。還可以看出再聰明的人，如果放棄學習，終將一事無成。在擬答時一定要＂結合實際＂，可以是的自己的學習實際，也可以是身邊人的學習實際