袁枚黃生借書說文言文翻譯

袁枚黃生借書說文言文翻譯

導語：袁枚是清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。下面是小編為你準備的袁枚黃生借書說文言文翻譯，希望對你有幫助！

黃生借書說

黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：

生：古時對讀書人的通稱。授：交給，交付。

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

子：對人的尊稱，相當於現代漢語的“您”。七略四庫，天子之書：七略四庫是天子的書。西漢末學者劉向整理校訂內府藏書。劉向的兒子劉歆（xīn）繼續做這個工作，寫成《七略》。唐朝，京師長安和東都洛陽的藏書，有經、史、子、集四庫。這裡七略四庫都指內府藏書。汗牛塞屋，富貴家之書：那汗牛塞屋的是富貴人家的藏書。這裡說富貴人家藏書很多，搬運起來就累得牛馬流汗，放置在家裡就塞滿屋子。汗，動詞，使……流汗。祖父：祖父和父親。“祖父”相對“子孫”說。棄者：丟棄的情況。無論：不用說，不必說。然：這樣。夫（fú）人：那人。指向別人借書的人。強（qiǎng）：勉強。惴惴（zhuì）：憂懼的樣子。摩玩：摩挲（suō）玩弄，撫弄。業：業已、已經。高束：綑紮起來放在高處。束，捆，扎。庋（guǐ）：放置、保存。姑：姑且，且。俟（sì）：等待。異日：另外的。爾：語氣詞，罷了。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙捲軸。然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

難致：難以得到。與：給。形諸夢：形之於夢。在夢中現出那種情形。形，動詞，現出。諸，等於“之於”。切：迫切。如是：這樣。故有所覽輒省（xǐng）記：（因為迫切地要讀書，又得不到書。）所以看過的就記在心裡。省，記。通籍：出仕，做官。做了官，名字就不屬於“民籍”，取得了官的身份，所以說“通籍”。這是封建士大夫的常用語。籍，民籍。通，動詞，表示從民籍到仕宦的提升。俸：俸祿，官吏的薪水。落落：堆積的樣子。素蟫（yín）：指書里蠹蟲。灰絲：指蟲絲。卷（juàn）軸：書冊。古代還沒有線裝書的時期，書的形式是橫幅長卷，有軸以便捲起來。後世沿用“捲軸”稱書冊。少時：年輕時。歲月：指時間。

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

類：似、像。公：動詞，同別人共用。吝：吝嗇。歸：還。

為一說，使與書俱。

為一說，使與書俱：作一篇說，讓（它）同書一起（交給黃生）。

譯文

讀書人黃允修來（向我）借書。我把書交授給他並且告訴他說：

書不是借來的就不能（認認真真地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》（我國最早的圖書目錄分類著作，分為輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術數略、方技略七部）、《四庫》（唐朝京師長安和東都洛陽的藏書，有《經》、《史》、《子》、《集》四庫。這裡《七略》、《四庫》都指內府藏書），是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個呢？那些搬運起來使牛累得流汗，放在家裡塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個呢？其餘那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的'事物（也）都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強向別人借來，（他）一定擔心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止，心想：“今天存放（在我這裡），明天（就要給人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（這東西）已經被我所擁有，（我）一定會（把它）綑紮好放在高處，保存起來，說一聲“姑且等到另外的日子再看吧。”

我小時候愛好讀書，但是家裡貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以後我在夢中還出現向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心裡。（我）做了官以後，薪俸花出去了，書籍買來了，屋裡到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時常覆蓋書冊。這樣以後我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的時光是（多么）值得珍惜的啊!

如今姓黃的年輕人像我（從前一樣）貧窮，他借書（苦讀）也像我（從前一樣）；只不過我把書公開，慷慨出借和姓張的吝惜書籍，（不肯出借，）似乎並不相同。這樣看來，那么是我本來不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來幸運遇到我吧？（黃生）懂得了（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸運，那么他讀書一定會專心，而且他還書也一定會很快。

（我）寫下這篇說，讓（它）和書一起（交給黃生）。