文言文閱讀及答案6年級

文言文閱讀及答案6年級

六年級開始,我們開始接觸基本的文言文知識。以下是小編精心準備的文言文閱讀及答案,大家可以參考以下內容喔!

魚我所欲也

《孟子》

魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者,所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死.呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也.萬鍾則不辯禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為官室之美為之;鄉為身死而不受,今為所識窮乏者而為之;鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

1.解釋下列加線詞的.意思。

①蹴爾而與之( )

②萬鍾則不辯禮義而受之( )

③今為妻妾之奉為之( )

④是亦不可以已乎( )

2.下列句子的朗讀停頓不正確的一項是( )

A.如使人之所欲/莫甚於生

B.由是/則生而有不用也

C.此之謂/失其本心

D.今為所識窮乏者得/我而為之

3.下列各組中加粗的詞的意義完全相同的一項是( )

A.舍魚而取熊掌者也屋舍儼然

B.是故所欲有甚於生者 同捨生皆被綺繡

C.是亦不可以已乎 然胡不已乎

D.萬鍾於我何加焉 莊子與惠子游於濠梁之上

4.用現代漢語寫出下面句子的意思。

(1)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

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(2)蹴爾而與之,乞人不屑也。

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5.“非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳”中的“是心”指什麼?(用原文中的語句來回答)

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6.本文觀點廣為後人贊同,請找出本文觀點並寫出與本文觀點一致的兩句詩。

觀點:_________________________________

詩句:_________________________________

7.“如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚於死者,則凡可以避患者何不為也?”的深層含義是什麼?

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參考答案:

1.①用腳踢。②高官厚祿。③侍奉。④停止,放棄。

2.D

3.C

4.(1)不僅賢人有這種本性,人人都有,不過賢人能夠不喪失罷了。

(2)用腳踢著(或踩過)給別人吃,乞丐也不願意接受。

5.所欲者有甚於生者,所惡者有甚於死者

6.捨生而取義 第二問答案提示:①取義成仁今日事,人間遍種自由花②人生自古誰無死,留取丹心照漢青

7.如果一個人,所喜愛的沒有超過生命的,所厭惡的沒有超過死亡的,那么這樣的人就會無所不為,就會成為卑鄙無恥的人。

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