《出師表》《隆中對》課外閱讀比較及答案

《出師表》《隆中對》課外閱讀
【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……爾來二十有一年矣。
【乙】伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏願陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道 於先君，存仁心於寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒，以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有餘饒臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰於官，不別治生，以長尺寸，臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也
21．解釋下列句中加點的字詞（4分）
①躬耕於南陽 躬：
②先帝不以臣卑鄙卑鄙：
③約己愛民約：
④悉仰於官悉：
22．翻譯下列句子（2分）
臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也
23．選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項（2分）
A．先帝／不以臣卑鄙B．咨臣／以當世之事
C．提拔隱逸／以進賢良 D．臣身／在外
24．甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？（2分）
25．甲、乙兩文中諸葛亮反覆向後主劉禪提出了一條什麼建議？這條建議在當今有何現實意義？（3分）
答案：21.①躬：親自，親身②卑鄙：出生卑微，身份低賤③約：克制 ④悉：全部，都
22.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈餘的錢財，而辜負了陛下的恩德啊23.D
24.鞠躬盡瘁死而後已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔
25.親賢臣，遠小人，選賢任能。對於當今的領導幹部來講有非常重要的借鑑意義，只有選拔有才能的人，善於聽取意見，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。
二：
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(13分)
【甲】臣本布衣……爾來二十有一年矣。
【乙】初，亮自表後主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有餘饒，至於臣在外任，無別調度,隨身衣食,悉仰於官,不別治生,以長尺寸，若臣死之日，不使內有餘帛，外有贏財，以負陛下”及卒，如其所言。（ 《三國志·蜀志·諸葛亮傳》 ）
8. 解釋文中加點詞語的意思（4分）
（1）臣本布衣布衣：（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：
（3）遂許先帝以驅馳驅馳： （4）悉仰於官仰： 
9．解釋下列句子中“以”字的含義（2分）
（1）咨臣以當世之事（）（2）不使內有餘帛，外有贏財，以負陛下（）
10．將下面的句子翻譯成現代漢語（4分）
（1）受任於敗軍之際，奉命於危難之間
（2）及卒，如其所言 
11．（甲）文中，包含一個成語，這一成語是 （1分）
12．由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什麼品質？你知道後人對諸葛亮是如何評價的嗎？說出其中一點即可。（3分）
13．你對諸葛亮不留遺產給兒孫（不使內有餘帛，外有贏財）有什麼評論？（3分）
答案：8、（1）平民百姓（2）地位低下，學識淺陋（3）奔走效勞（4）依賴、依靠9、（1）把（2）以至10、（1）在軍事失利時我接受重任，在危急關頭接受使命（2）到諸葛亮死時，情況果然如他說的一樣11、三顧茅廬或臨危受命12、盡心為國 ，不謀私等；一代賢相為蜀漢政權鞠躬盡瘁、死而後己；對劉備父子忠心耿耿；寫一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”等等13、褒貶不論，言之成理即可。
三：
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(10分)
選文文同上篇。
9. 解釋詞語的意思（2分）
（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙： （2）悉仰於官悉： 
10、下列例句中與“恐託付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是（2分）
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不別治生,以長尺寸
C. 咨臣以當世之事 D. 不使內有餘帛，外有贏財，以負陛下
11．將下面的句子翻譯成現代漢語（2分）
受任於敗軍之際，奉命於危難之間
12．由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什麼品質？你知道後人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可（4分）
答案：9.（1）身份低微，見識短淺（2）全部10.D
11. 在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任
12. 圍繞“勤儉，清廉”答題即可評價：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間
杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 兩表酬三顧，一對足千秋
四
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(12分)
【甲】侍中侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆忠良，志慮忠純……優劣得所。
【乙】晏子為齊相，出其御①之妻從門間而窺其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也既而歸，其妻請去③夫問其故妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者今子長八尺，乃為人仆御然子之意，自以為足妾是以求去也”
其後夫自損抑⑦晏子怪而問之，御以實對⑧晏子薦以為大夫
注釋：①御：馬夫 ②駟馬：四匹馬拉的車 ③去：離開，這裡指離婚 ④相：擔任國相⑤志念：志向和思考的東西⑥自下：謙虛⑦自損抑：克制自己，保持謙卑⑧對：回答
16．解釋下列短語（2分任選4個作答）
（1）簡拔： （2）裨補闕漏： 
（3）優劣得所：（4）意氣揚揚： 
（5）名顯諸侯：
17．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思（4分）
（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事
（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者
18．選出理解和分析有誤的一項（）（2分）
A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。
B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。
C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠於劉氏父子的真摯感情。
D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。
19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同？（4分）
答案：16．（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲（共2分對2個得1分，得滿2分為止）17．（1）將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子（共4分，每句2分不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）18．D（2分）19．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能幹、公正，久經鍛鍊和考驗晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，並及時加以改正
五
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(12分)
【甲】臣本布衣，躬耕於南陽……至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
【乙】齊桓公見小臣稷，一日三至，弗得見，從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣”桓公曰：“不然，士驁①祿爵者，固輕其主，其主驁霸王②者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。 （《呂氏春秋·下賢》）
【注釋】①“驁”同“傲”② 霸王：霸王的事業
9、解釋下列句中加點的詞。( 2 分)
(1) 先帝不以臣卑鄙( ) (2) 其主驁霸王者，亦輕其士
10、下列句中加點的虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A、苟全性命於亂世 告之於帝
B、則攸之、棉、允之任也 入則無法家佛士
C、先帝不以臣卑鄙 以中有足樂者
D、遂見之 公將鼓之
11、用“/ ”標出下列句子朗讀時的停頓處（每句限一處）（2分）
（1）咨 臣 以 當 世 之 事（2）一 日 三 至 弗 得 見
12、理解填空( 2 分)
（1）杜甫在《蜀相》 一詩中寫道：“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心” 甲文中最能休現諸葛亮“兩朝”、“老臣心”的句子是。
（2）齊桓公一日之內，數見布衣之士，亦可謂“三顧頻頻” 乙文中最能表現他這樣做的理由的句子是
13、甲文中的劉備與乙文中的齊桓公有何共同點？請聯繫實際談談你的認識( 3 分)
共同點：
認識：
答案：9 、（1）低微鄙陋（2）輕視（每小題l 分，共2 分）
10、C（C項中的“以”都相當於“ 因為”，其它項各不相同）( 2 分）
11．（1）咨 臣 /以 當 世 之 事（2）一 日 三至 /弗 得 見（每小題l 分，共2 分）
12、此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？（每處l 分，共2 分）
13．第一問：共同點是：他們都非常重視人才，或禮賢內下士，求賢若渴（1分）
第二問：當今世界，各種競爭日趨激烈，誰贏得了人才就能在競爭中取得領先地位我們應該創造更加良好的氛圍，真正做到人盡其才（2分能圍繞人才，聯繫實際來談即可）
六
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(12分)
【甲】臣本布衣，躬耕於南陽……爾來二十有一年矣。
【乙】燕昭王收破燕後，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見郭隗先生，郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得涓人②言於君曰：‘請求之’君遣之三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君君大怒涓人曰：‘死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣! ’於是不能期年，千里之馬至者三③今王誠欲致④士，先從隗始隗且見事⑤，況賢於隗者乎?”於是昭王為隗築官而師之士爭湊⑥燕。 (節選自《燕昭王求賢》，有刪改)
【注】①厚：豐厚，用做動詞②涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官③三：指很多，虛數④致：招來⑤見事：被任用⑥湊：聚集，奔赴
8．解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)由是感激( ) (2)先帝不以臣卑鄙( )
(3)遂許先帝以驅馳( )(4)天下必以王為能市馬( )
9．下列句中加點詞的意義和用法都相同的一組是( )(2分)
A.苟全性命於亂世 / 況賢於隗者乎 
B.受任於敗軍之際 / 臣聞古之君人
C.於是昭王為隗築宮而師之 / 千里馬常有，而伯樂不常有
D.遂許先帝以驅馳 / 天下必以王為能市馬
10．用“／”劃分下面句子的朗讀節奏(只劃一處)(2分)
士 爭 湊 燕
11．用現代漢語翻譯下面文言語句。(4分)
(1)三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事
譯文： 
(2)於是不能期年，千里之馬至者三
譯文： 
12．結合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處(2分)
答案：8．(1)此(或“這”，或“這件事”)(2)身份低微，見識短淺(3)答應(4)買9．B 10．士／爭湊燕
11．(1)三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問當時的天下大事
(2)於是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國
13．思賢若渴，尊重人才，虛心求教(意思接近即可)
七
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(13分)
【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同……可計日而待也。
【乙】郗超與謝玄①不善，苻堅②將問晉鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎視淮陰⑤矣，於是朝議遣玄北討，朝間頗有異同之論，唯超曰：“是必濟事，吾昔嘗與之共在桓宣武⑥府，見其使才皆盡，雖履屐之間⑦，亦得其任，以此推之，其必能立勛”大功既舉人鹹嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。
〔注釋〕①郗（xī）超、謝玄：均為東晉大臣 ②苻（fú）堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰中被東晉打敗③問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下④梁、岐：地名⑤淮陰：地名⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將軍⑦履屐之間：距離很小，此處指小事
8．選出對下列加點詞的意思理解不正確的一項（ ）（2分）
A. 是以先帝簡拔以遺陛下（給予）
B. 必能裨補闕漏（同“缺”，缺點）
C. 郗超與謝玄不善 （善良的）
D. 既已狼噬梁、岐（像狼一樣）
9．選出下列加點詞意思、用法相同的一項（ ）（2分）
A．若有作奸犯科及為忠善者∕故不為苟得也
B．以昭陛下平明之理∕扶蘇以數諫故
C．則漢室之隆，可計日而待也∕至則無可用
D．雖履屐之間，亦得其任∕其如土石何
10．請用“∕”為【乙】文中畫線句斷句（只斷兩處）（2分）
大 功 既 舉 人 鹹 嘆 超 之 先 覺 又 重 其 不 以愛 憎 匿 善
11．用現代漢語解釋【甲】文中畫線的句子（2分）
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同
12．【乙】文中郗超認為謝玄一定能完成北討苻堅的重任，他的根據是什麼？請用自己的話
說說（2分）
13．在【甲】【乙】兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現了他們的優良品質請根據文段的內容對兩人作簡要評價（3分）
諸葛亮：
郗超：
答案：8．（2分）C 9．（2分）A
10．（2分）大 功 既 舉 /人 鹹 嘆 超 之 先 覺 / 又 重 其 不 以 愛 憎 匿 善
11．（2分）皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員，升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或在府中而異。
12．（2分）郗超曾與謝玄共事，發現謝玄使用人才得當，做事細緻，能使各人都發揮出他們的才幹（意思對即可）
13．（3分）評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。
評價郗超能扣住“發現人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可。
八
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(13分)
【甲】先帝知臣謹慎，……此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡滬，深入不毛，并日而食，臣非不自惜也，顧王業不可偏安於蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺願，而議者謂為非計，今賊適疲於西，又務於東，兵法乘勞，此進趨之時也。
1.解釋下列詞語（4分）
①故臨崩寄臣以大事也寄：
②庶竭駑鈍，攘除奸凶 攘除：
③思惟北征，宜先入南 宜：
④今賊適疲於西適：
2.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（2分）
A．興復漢室，還於舊都B.以奉先帝之遺願
顧王業不可偏安於蜀都輟耕之壟上
C．而議者謂為非計 D.故臨崩寄臣以大事也
水落而石出者以是人多以書假余
3.翻譯下面句子（4分）
①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
②故五月渡滬，深入不毛，并日而食
4.縱觀甲乙兩段內容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由（3分）
答案：1．（2分）①寄：託付②攘除：剷除③宜：應該④適：正好，正逢（只寫對一個不得分，寫對兩個得1分，寫對三個得1分）
2．（2分）D3．（4分）①這就是用來報答先帝、盡忠陛下的職責②所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方，兩天才吃一頓飯（意思正確即可，關健詞譯錯的酌情扣分）
4．（3分）①是自己報答先帝知遇之恩和忠於陛下的職責；②南方叛亂已經平定，武器裝備已經充足；③敵方受到東西方威脅，正處於疲憊之時（答出一點得1分，意思正確，言之有理即可）
九
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。(16分)
【甲】侍中、…………，可計日而待也。
【乙】晉平公問於祁黃羊①曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解狐②可”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君問可，非問臣之仇也”平公曰：“善”遂用之，國人稱善焉 。
居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午③可”平公曰：“午非子之子耶？”對曰：“君問可，非問臣之子也”平公曰：“善”又遂用之國人稱善焉。
孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣”。
75.解釋加點詞的意思(4分）
(1)是以先帝簡拔以遺陛下（ ） （2）未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也（ ）
(3)其誰可而為之（ ） （4）居有間，平公又問祁黃羊（）
76.用現代漢語說說下面句子的意思(4分)
(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也
(2）君問可，非問臣之仇也
77.甲乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同甲文是諸葛亮出師前給後主劉禪所提出的中肯建議，其核心是： ；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是： （用原文回答）（4分）
78.選擇一個角度，談談你讀了（甲）文或（乙）文後獲得的啟示
（4分）
答案：75. (4分） (1)給予(2)痛心遺憾(3)做、擔任(4)過了
76. (4分） (1)親近賢臣，疏遠小人，這是先漢所以興隆的原因。
(2)您問的是誰可以擔任（縣令），不是問誰是我的仇人。
77. (4分）每處2分
(1)親賢臣，遠小人（2)外舉不避仇，內舉不避子
78. (4分）本題可從選用人才、舉薦人才、結交朋友等方面任選一個角度，加以完整闡述即可得滿分。