《與朱元思書》閱讀練習答案及原文翻譯

與朱元思書
南朝梁·吳均
風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

[注釋]
風煙：指煙霧。
共色：同樣的顏色。
從流飄蕩：乘著船隨著江流飄浮蕩漾。
許：表約數，相當於“光景”，“左右”。
獨絕：獨一無二，絕，到極點。
縹：青白色。
千丈見底：—直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。
急湍：急流的水。
寒樹：使人看了感到有寒涼之意的樹。
負勢競上：“高山”憑依(高峻的)的形勢，爭著向上。
軒邈：軒，高；邈，遠；這兩個字在這裡作動詞用，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。
泠泠：形容水聲的清越。
相鳴：相向和鳴。
戾天：到天上；戾，至。
息心：平息熱衷於功名利祿的心。
經綸：籌畫、治理。
忘反：流連忘返；“反”同“返”。
橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語。
猶：如同。
交映：互相掩映。
見：同“現”，顯現，顯露。
相關試題及答案
1.直接描寫富春江江流清澈的句子是：水皆縹碧，千丈見底。側面描寫富春江江流清澈的句子是：游魚細石，直視無礙。文中寫“水異”的句子是：水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。寫聽覺感受的句子：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。陶冶淨化心靈的句子：鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反。
2.“奇山異水，天下獨絕”是對這裡的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這裡的山“奇”在何處？水“異”在何處？
[答]山奇在“負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。”句中連用“負、竟、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，簡直是一隻自然交響曲，使人感到山間處處勃發生機。水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
3.結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。
[答]①從“從流飄蕩，任意東西”句中表現作者對自由的渴望；
②從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”句中表現作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌；
③從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”句中表現對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。
4. 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什麼表達效果？
[答]加深感受，使人如同身臨其境。
二：
[《與朱元思書》閱讀]
1、本文勾勒出富春江沿岸“，”的景色特點，再細緻描繪了水之清、水之（）、山之（ ）、山之（ ），讓人們充分領略富春江山水的雄奇秀美。
2、文中“鳶飛唳天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反”一句抒發了作者（
）的情感，含蓄地表達了作者（ ）的人生態度。
3、文章寫景用比喻、誇張、擬人等修辭，請各舉一例。寫在下邊。
4、文章在結構上運用了總分的寫法，那么總結全文的句子是哪一句？
5、文中哪些句子使安靜的奇峰幽谷融成了一個熱鬧、和諧、美妙的世界？
6、找出從聽覺方面描寫景物和從視覺方面描寫景物的對偶句各一組，並說說它們的表達效果。
7、“鳶飛唳天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反”作者這樣寫的真實用意是什麼？
8、文段重點突出，突出一個“奇”字，結合文中的內容，略作分析。
9、文章結尾滲透明與暗的辯證法，生活其實也如此，你能談談此文蘊含的哲理嗎？
10、作者說：“自富陽到桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。”這一段山水到底“奇”在哪裡，“異”在哪裡？
[參考答案]
１、奇山異水，天下獨絕急高險（峻、峭、陡）
２、熱愛（讚美）大自然美好景色淡泊名利，嚮往寧靜閒適生活。
３、比喻：猛浪若奔誇張：急湍甚箭擬人：互相軒邈爭高直指
４、奇山異水，天下獨絕。
５、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
６、聽：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
視：棋柯上蔽，在儘量猶昏；疏條交映，有時見日。
表達效果：句式整齊，音韻和諧，喜愛之意，相映成趣。
７、作者的真實用意是在抒發自己因仁途坎坷而產生的抑鬱不平和希望歸隱的情懷。
８、要點，從五個方面表現：（1）是“競上”“爭高”的山勢；（2）是清澈的泉水；（3）是鳥獸動聽不絕的叫聲；（4）是遊人的迷醉；（5）是繁茂的樹林。
９、富貴人自有他們的享受，但未必無煩惱；遁跡山林的人生活固然不便，但亦可自得其樂。
10、圍繞“水之清澈”（“千丈見底”“直視無礙”）和“山之峻峭”（“爭高直指，千百成峰”）回答即可。
三：
1、整體感悟全文，用原文回答。 總領全文的句子是（ ）。文中從側面表現水的清澈的句子是（ ），文中（）一句寫水流勢湍急，與《三峽》一文中“有時朝發白帝，暮到江陵，雖乘奔御風，不以疾也”有異曲同工之妙。
2、解釋。（1）許一百許里（）遂許先帝以驅馳（）
雜然相許（）
（2）絕猿則百叫無絕（ ） 天下獨絕（）
率妻子邑人來此絕境（ ）
3、下列加線詞不能解釋為“全”或“都”的一項是 （）
A 風煙俱淨，天山共色 B 水皆縹碧，千丈見底
C 夾岸高山，皆生寒樹 D 此為一一為具言所聞
4、翻譯句子 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、文中“鳶飛唳天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反”最能表達作者的志趣和情懷，說說作者有怎樣的志趣和情懷。
答案：
1、奇山異水，天下獨絕；游魚細石，直視無礙；急湍甚箭，猛浪若奔。
2、（1）許：上下，左右。答應贊同
（2）絕：停，斷，消失隔絕絕妙
3、Ｄ
4、橫斜的樹枝在上面遮蔽著，（即使）在白天，也還像黃昏那樣陰暗。稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。
5、表達了作者對富春江奇山異水的讚美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
四：
19．下列句中加點詞語解釋都正確的一項是（）
A．鳶飛戾天者：叫窺谷忘反：“反”通“返”，返回
B．互相軒邈：比長遠任意東西：向東向西
C．負勢競上：向上橫柯上蔽：在上面
D．猿則百叫無絕：絕妙蟬則千轉不窮：窮盡
20．用現代漢語翻譯下面的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
21．下面對本文分析不準確的一項是（）
A．本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動描繪了秀美的自然風光，抒發了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒。
B．本文用駢文寫成，文字千錘百鍊，生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。
C．本文構思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨絕”對富春江風光進行高度的概括和讚嘆，作為“文眼”統照全篇。
D．“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這句話寫的是作者的所見所感，從而烘託了山水景物的魅力。
22．本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結合選文具體內容作簡要分析。
【參考答案】
19．(3分)C
20．(3分)湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。(抓住“湍”“甚”“奔”等關鍵字語，翻譯準確即可。)
21．(3分)D
22．(3分)示例：(1)用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。”採用了正面描寫與側面描寫相結合的手法，突出了水清的特點；“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”採用動靜結合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點等。
（2）用自己的話概括。如：寫水，採用動靜結合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態美，也寫出了江水的動態美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態；寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力；作者採用虛實結合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閒與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。
（從上述任一方面作答即可，其他合理的說法也可。有具體內容給1分，針對內容簡析給2分。只有內容或簡析以及內容、簡析不對應不給分；簡析不簡潔、不明確給1分。）
譯文
(天空中），江面上的煙霧都消散盡淨，天與遠山都顯現著同樣的顏色。（我乘船）隨水流漂浮遊蕩，任憑船兒隨水漂去。從富陽到桐廬，大約一百多里，奇峭的的山奇異的水，是天下獨一無二的美景。
水都呈青綠色，深深的江水清澈見底。江底遊動的魚兒和細沙碎石，一直看下去毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的大浪像狂奔的快馬。
夾江兩岸的高山上都生長著耐寒常綠的樹木；（高山）憑藉著山勢，競爭著向上，相互比高遠。（群山）互相競爭著高聳筆直的向上，形成成千成百無數的山峰。泉水衝擊著岩石，發出泠泠的清越的泉聲。美麗的百鳥相向和鳴，唱出和諧動聽的嚶嚶聲。蟬兒長時間地叫個不停，猿猴也長時間地叫個不斷。那些像老鷹飛到天上一樣（為名利極力追求高位）的人，望見這裡的山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些忙於辦理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝遮蔽在上面，即使在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。
賞析：
《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不詳）的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。
文章首段以“奇山異水， 天下獨絕”八字總領全篇，二、三兩段分承“異水” 和“奇山”兩方面，環繞“獨絕”二字展開生髮和描摹，結構上綱舉目張，脈絡分明。
寫景順序上先“水”後“山”，由近及遠，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習慣，條理清楚。寫景重點上，全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態略寫動態；寫“山”的部分，詳寫動態略寫靜態。這樣既突出景物主要特徵，又顯得詳略適宜，輕重有度。讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因為它有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意。總之，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。