卡羅爾和她的小貓教學設計

課文《卡羅爾和她的小貓》出自二年級下冊語文書，其原文如下：
【原文】
卡羅爾一直想有一隻小貓。
爸爸對卡羅爾說：“那我們就在報上登個廣告吧。”
廣告登出來了，是這樣寫的：“我們非常需要一隻小貓。我們會給它安排一個舒適的家，會很好地照顧好它。請問您有多餘的小貓嗎？”
卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子裡，就待在家裡等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進來的是一個提著籃子的男孩。他說：“我家的貓生了三隻小貓，我送給你一隻。它叫洛洛。”這是一隻黑白相間的花貓。
卡羅爾接過小貓，送走了小男孩。小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會照顧你的。”卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還讓它玩絨線團。
丁零零，門鈴又響了，一個小女孩抱著一隻小貓走進來。說完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。
不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的沒個衣袋裡都有一隻小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裡跑。
卡羅爾笑了，小貓們真是太有趣了。
打這以後，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什麼樣的都有。
晚上可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜里、衣櫃裡。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。
爸爸從自己的每隻拖鞋裡都捉出一直小貓來。他搖著頭，說：“太多啦！太多啦！這可不行，得想個辦法。”
第二天，爸爸又在報紙上登了個廣告：免費贈送小貓。請趕快來挑選。
人們從四面八方趕來了。卡羅爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別。天快黑了，奶奶打來一個電話，叫卡羅爾幫個忙。卡羅爾出門的時候，家裡還有三隻小貓，等她回來的時候，一隻小貓也沒有了。
媽媽說：“我都給弄糊塗了，怎么把所有小貓全送人？我是想留下一條的。”
卡羅爾眼淚都流出來了。屋裡什麼聲音也沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
忽然她聽見了喵喵的叫聲，一隻黑白相間的花貓從廚房裡跑出來。卡羅爾高興地叫了起來：“啊！是伯洛！”
伯洛親熱地用嬸子蹭著卡羅爾的手，好像在說：“我藏起來，是不願意給送掉，我想和你在一起。”
卡羅爾終於有了一隻她自己的小貓。
【教材簡說】
本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣。“卡羅爾一直想有一隻小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓。可別人送來了許多許多小貓，為了解決小貓太多的問題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發現她最喜歡的那隻小貓留下了，“卡羅爾終於有了一隻她自己的小貓”。
這篇故事篇幅雖長，但內容通俗易懂，可讀性強。出人意料的情節產生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課後思考練習的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學習本課時一定要注意指導學生學習默讀，真正放手讓學生自讀，讓學生在自讀自悟的基礎上，就自己感舉的內容與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。
這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語少，抒情也少，語言非常質樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對話生動自然。因此切忌進行繁瑣的分析和串講。
【學習目標】
1.會認15個生字。
2.學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3.感受卡羅爾善良的童心，並從中受到情感薰陶。
【教學建議】
(一)識字
1．本課要求會認的字中，“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“塗”在“糊塗”一詞中讀輕聲。要放手讓學生藉助拼音認讀、識記生字，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。
2．猜謎識字：不上不下──卡。兔子差點不見了──免。
3．形近字比較認識：熱—墊、兔—免。
4．用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。
5．用動作演示記“蹭”字。
6．鼓勵學生採用自己喜歡的方法識記生字。
(二)朗讀感悟
本課教學重點是指導學生學習默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動物帶給人們的生活情趣。
1．圍繞“課文哪些地方寫得有趣”這一問題，引導學生默讀課文。
(1)明確默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想，畫出寫得有趣的句子或段落。
(2)可採用分層次默讀的方法進行訓練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出文中寫得有趣的句子或段落，體會其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。
2．可在二次默讀之後，分組交流，分享各自的感受。如，圍繞課文中哪些地方寫得有趣，分組讀讀說說，交流感受、體驗和認識，在交流中受到美好童心的感染和薰陶。
3．在充分默讀感悟的基礎上，多讀幾遍自己喜歡的句子或段落。
(三)積累運用
1．詞語積累與運用。
(1)詞語積累。
安排照顧突然贈送挑選
告別舒適四面八方黑白相間跳來跳去
冷冷清清滴滴答答
(2)以字擴詞。
塗料塗改糊塗；舒適適應合適；多餘其餘剩餘；
卡車卡片卡尺；免費避免難免
(3)讀讀說說。
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎_________
冷清冷冷清清親熱親親熱熱_______________
2．句子或段落積累。
(1)他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裡跑。
(2)晚上，家裡可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜里、櫥櫃裡。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。
(3)屋裡什麼聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
(四)實踐活動
1．閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2．試著寫一兩句廣告詞。