我們都是中國人教學設計

課文《我們都是中國人》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
小華是漢族人，扎西是藏族人，冬冬是土家族人，馬波是回族人……我們都是中國人，我們愛自己的祖國。
【教材簡說】
《我們都是中國人》是一篇有趣的課文，它以簡單的文字形式，通過對中國的少數民族的描述，讓學生初步了解祖國是一個多民族的國家，是一個和睦、幸福的大家庭，從而激發學生愛祖國、愛人民的情感。文章語言親切生動、文字優美，並且插圖色彩艷麗，適合朗讀且能很好地體現新課標理念。
【學習目標】
1讓學生初步了解祖國是一個多民族的國家，是一個和睦、幸福的大家庭，從而激發學生愛祖國、愛人民的情感。
2藉助拼音認識8個生字，會寫其中的4個字。
3指導朗讀課文，培養語感。
【教學方案一】
一、激趣引入
1小朋友們今天坐的姿勢真漂亮，老師獎勵你們一首歌曲，請小朋友認真聽歌曲里唱了什麼。（播放歌曲《大中國》）
2提問：歌曲里說我們都有一個家名字叫……（學生補充：名字叫“中國”）在這個家裡的人是……（生：中國人）請把右手食指伸出來跟著老師一起寫“中國人”（板書部分課題：中國人）。（生1：我是中國人。生2：我是中國人。生3：我也是中國人。生4：……）我們一齊說：我們都是中國人（板書：我們都是）。
3自豪地讀一下課題：我們都是中國人。
二、初讀理解，整體感知
歌曲里說我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？請小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認識的字可以自己拼一下拼音，也可以請同桌幫助，還可以請教老師，然後多讀幾遍，爭取把字音讀準確，把課文讀通順。
1學生藉助拼音自主識字，自由讀課文，整體感知課文內容。
2抽學生讀課文。
3多媒體出示生字（中國人漢土回自己），做“摘蘋果”、“開火車”的遊戲。
4賽讀課文，給予評價。
引導學生從優點、缺點兩方面進行評議，必要時老師可作示範，注意師生互評，生生互評。
三、品讀感悟，情感薰陶
小朋友們真能幹！通過自己的努力又認識了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國這個大家庭到底有多少個兄弟姐妹呢？聽聽這首歌曲就知道了。（播放《愛我中華》）
1提問：在這個大家庭里一共有多少個兄弟姐妹？（生答）
2課文只告訴了我們4個兄弟姐妹的名字，你們還收集到了哪些？（根據學生回答，多媒體相應出示這個民族的漢字名稱和圖片，擇其一兩個民族用一句話簡單介紹，並用一句話解釋“少數民族”和“祖國”的含義。）
3課件出示：各民族手拉手齊歡樂的場面及“我們都是中國人，我們愛自己的祖國”激情朗讀。
4有感情地朗讀全文。
四、個性練習，指導書寫
作為中國人，我們驕傲、自豪，我們都應該熱愛自己的祖國，特別是我們小學生應該從說好國語、寫好規範字做起，用實際行動來表達對祖國的愛，現在就請你們拿起手中的筆把本課的生字在書上的田字格里認真地描描寫寫（強調“回”的筆畫順序）。
【教學方案二】
一、 欣賞歌曲《大中國》，引出課題
二、 由圖入手，以圖助讀
看圖，說說圖上有哪些民族的小朋友？他們在乾什麼？對照圖畫或孩子收集的資料，初步使漢族、藏族、壯族、苗族、土家族、回族這幾個抽象的民族概念具體化。根據圖中人物的動作和神態想像、體會到他們親密的關係，就像一家人。
三、 藉助拼音，初讀課文
1. 學生自讀課文，要求讀準字音，讀通課文，了解大意。
2. 請學生讀課文。再抽學生評價。（注意引導從優缺點兩方面進行評價）
四、 引導學生質疑，小組合作學習，練習朗讀課文
1.鼓勵學生提出問題。
2.讓學生結合自己收集的資料獨立思考剛才提出的問題。
3.分小組合作學習，共同解決難題。
4. 師採用范讀、帶讀的方法，指導學生朗讀。在正確朗讀的基礎上，採用提問的方式引讀。通過朗讀，對學生進行句子訓練，（如：楊華是哪族人？或誰是土家族人？）從而建立對“……是……”這種句式的感性認識，並使學生認識句號。
五、 鞏固認字，指導書寫
1. 以遊戲的形式，檢查學生的識字情況。
2. 讓學生觀察生字，介紹自己的識字方法。教師點撥易錯的字。
3. 寫自己想寫的字，比一比誰寫得又快又好。
【教學方案三】
一、板書課題
二、談話引入
中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國。我們的祖國是一個多民族的國家。下面先請同學們聽一首優美的歌曲。
三、放《五十六個民族，五十六朵花》的VCD音樂帶
請你說說我們祖國有多少個民族。你知道有哪些民族?(同桌互說，小組交流)
四、藉助拼音自讀課文
1用橫線畫出文中的生字。藉助拼音，反覆地讀。
2檢查生字認識情況。
3提示：“人”、“中”是翹舌音，“自”是平舌音。
五、投影展示圖畫，以圖助讀
1看圖。四人小組說說圖上有哪些民族的小朋友，他們在乾什麼。
2讀課文，進行句子訓練，認識句號。
(1)教師範讀。
(2)用提問方式引讀句子。
(3)練習用“……是……”說話。
3分角色表演。
甲：我是漢族。
乙：我是回族。
丙：我是苗族。
全班合：我們都是中國人，我們愛自己的祖國。
4理解“祖國”一詞。
出示中華人民共和國地圖。
師：我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這裡。讓我們一起來朗讀一首兒歌。以表達我們對祖國媽媽的愛。(螢幕顯示)
星星是太陽的孩子，
浪花是大海的孩子。
花朵是春天的孩子。
小草是大地的孩子。
雄鷹是藍天的孩子。
我們是祖國的孩子。
5自主識字。交流評議。
電腦顯示生字書寫順序。
6提出問題，討論互答。
(1)你從這一課中學到了哪些知識?
(2)你還知道中國有哪些少數民族?
(3)你還想知道些什麼?
關於這些問題，下課後，我們可以共同討論。也可以讀讀有關的書籍，我們會從中得到更多更多的知識。