東西南北教學設計

課文《東西南北》出自國小一年級上冊語文課文,其原文如下:
【學習目標】
1.識字11個;辨別多音字“少”,同音字“南、男”。
2.認識前後左右的位置。
3.寫字練習。
【教學方案一】
一、引入
教師出示課文插圖:圖上有什麼人?
這些人中,有男人、女人、老人很小孩,我們可以稱他們為“男女老少”離我們最近的是一位老爺爺,帶著三個小孫孫放風箏。老爺爺站在最左邊放風箏,穿紫衣服的小朋友在招呼右邊的兩個小朋友,過來看放風箏,右邊的兩個小朋友都趕緊跑過來了,看他們玩得多開心呀!在他們的前面還有兩個小朋友在看馬路上的汽車,左前方有一位叔叔和一位阿姨在交談。
在莊嚴的天安門城樓前還聳立兩根漢白玉華表,天安門廣場上有很多人,他們來自東西南北各個地方。
教師板書課題。
二、新授
(一)利用漢語拼音試讀
1.同學們都知道了前後左右的方向了,這幾個字你們認識了嗎?不認識沒關係,準確的拼讀漢字下面的漢語拼音你一定能認識這些字。相信自己行自己就能行!大家先看拼音,讀準每一個字的聲母和韻母,準確拼讀音節,試著認字。如果遇到不認識的字,大家想一想,有什麼好辦法?(指名說一說:在不認識的字下面畫一個小圓圈,反覆拼讀認字;請教身邊的同學;問一問老師……)大家比一比,賽一賽,誰認得又準確又迅速。
2.學來讀一讀,看一看聽一聽,他和你讀的一樣嗎?
3.哪位小老師願意帶領大家一起讀生字?按順序讀你們會了,不按順序你們還會嗎?
4.遊戲幫助小雞找家。
準備16個小房子的拼音圖卡,分別寫上“東西南北……”的音節;製作16隻小雞,身上分別寫上生字“東西南北……”
(1)任意指一座房子,問:這是誰的房子?學生拼讀音節,
(2)依次選出幾對男生女生,將寫有字的小雞和房子一一對應,看誰找得又對又快。直到全部搭配好為止。
5.大家都很細心,如果老師搬走拼音房子,你還能認出這些字嗎?(教師打亂順序任意指字,指名讀——齊讀——開火車讀)
(二)記字
1.教師出示生字卡片:“少”,提問:它有兩個名字,哪位同學能讀一讀這個字?讀sh4o時,可以組成哪些詞語?讀sh3o時又能組成哪些詞語?
2.教師出示:“南——男”,提問:你能分別組詞嗎?
老師說一句話請你判斷一下是哪個漢字:說話內容:
(1)秋天來了,天氣涼了,一群大雁飛到南方去了。
(2)我們班的男同學特別愛勞動!
1.在有幾個字寶寶跑出來了,快認認他們。出示投影:
東——車先用它們組組詞
西——兩組個詞區分一下
石——右——左能不能用組詞的方法
提問:這些字有點像,你有什麼好辦法記住這些字的樣子和讀音嗎?自己想一想——小組同學討論——指名回答。
教師提示:左和右,兩兄弟,比一比不同之處在哪裡?(左下工,右下口。)
2.你還有哪些字不認識?
3.認識前後左右的位置,隨之認識“前後左右”四個字。
(三)說話:我們認識了課文中的生字,你能說說你的前後左右嗎?如果你的位置變了,你的前後左右在哪邊?
1.能介紹一下你前後左右的同學嗎?
2.大家一起學習,讓我們再一起做個遊戲:左手摸右耳,右手摸左耳……
三、練習:翻牌認字
方法:學生拿出生字卡片,同桌合作學習。一人讀字,一人找字,看誰找得準,收穫多。全部認識,獎勵同桌兩朵小紅花;認識大部分字,獎勵同桌一朵小紅花。
四、寫字
你認為哪個字難寫,需要老師幫忙?
1.同學說一說字的筆順筆畫。(注意“女”字的最後一筆是橫)書空。
2.練習寫字。
左:橫在上半格中間靠下一點,撇豎虛線右邊一點起筆,往左到左下格中間出撇尖,短橫在撇下橫虛線下起筆比第一筆橫稍短一些收筆,豎從橫下邊中間位置起筆到下半格中間手臂,最後一筆橫從撇下起筆比第一筆橫長一些處收筆。
右:第一筆長橫上半格下邊起筆,撇和左的撇位置相同,口寫在和左的工相同的位置上。
男:上邊的田寫在上半格橫虛線上邊,力寫在下半格橫虛線下,橫折鉤的橫稍寬一些,撇從豎虛線起筆,田的豎和力的撇是兩筆。
女:學習筆畫撇點。學寫女字,一筆撇點,二筆撇,三筆衡。起筆豎虛線上半格中間往左過橫虛線開始點往右下斜,到右下格中間收筆,最後寫橫,從橫虛線起筆橫虛線上一點收筆,把撇露出頭來。注意女的筆順。)
五、小結
中國的文字這么有趣,我們一定要把它學好。
【教學方案二】
一、拼一拼,認一認
1、丁丁和冬冬要去動物園裡認識一些朋友,想邀請你們一起去,你們願意嗎?
2、自由拼讀音節,比比誰讀得好。
3、出示音節卡片,把你喜歡的動物名稱讀給大家聽,並帶著大家讀一遍。
4、齊讀,男女生賽讀。
5、小組交流:你還認識哪些動物?你最喜歡哪些動物?
二、看圖講故事
1、出示掛圖,要求認真看圖,讀讀圖旁邊的字,不認識的拼一下拼音。
2、說說圖上畫的是什麼?
3、同桌互講故事,互相評議,推選講得好的同學上台講故事,評出故事大王,獎給小星星。
三、自檢
1、自由拼讀《寫字很有用》、《給小鳥安家》。
2、同桌互讀,如果你的同桌會讀了請獎勵他兩個大蘋果。

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