我們一起來洗澡教學設計

課文《我們一起來洗澡》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《我們一起來洗澡》由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡後，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進鼻子裡，把叔叔身上的泡泡沖得乾乾淨淨。
【學習目標】
1.通過口語交際，讓學生掌握觀察圖的方法、順序，培養學生豐富的想像能力；
2.鼓勵學生認真觀察圖片，聯繫實際創設交際情境，設計多種說的形式，使學生“身在其中”，使每個學生都產生一種角色感，樂於把自己的想法告訴他人；
3.通過口語交際訓練，培養學生口語交際能力和書面表達能力，增強學生與人交流的信心。
【教學方案一】
一、創設情境，引入話題
1.同學們，你們喜歡去動物樂園玩嗎？在動物樂園看見過哪些動物？（指名說一說）今天，有一隻小動物來到我們的課堂，想和你們交朋友，想知道是誰嗎？（播放課件，學生看後說一說）
2.可愛的小象來了，它能和誰成為朋友呢！老師給同學們帶來幾幅非常有意思的漫畫，你們想看嗎？但是老師有一個小小的要求，那就是我們必須用自已的話把它說出來，好嗎？（播放課件）
板書課題：《我們一起來洗澡》
二、自讀課文，明確要求
1.請同學們打開書第80頁，讀一讀書上的提示，看看書里都提出了哪些要求。
2.生讀完後指名匯報。
三、觀察圖畫，整體感知
1.四幅圖畫講了一件什麼事？（指導學生完整地看圖）
2.生練習說，教師指導。
四、逐圖觀察，展開想像
1.觀察第一幅圖。（教師出示多媒體課件）
引導學生仔細觀察叔叔的動作、表情，然後讓學生加上時間、地點說一說整幅圖意。
（分組交流，全班匯報）
2.觀察第二幅圖。（出示課件）
根據畫面內容展開想像，重點啟發學生想像大象是怎么想的，要引導學生廣開思路，大膽想像，張揚個性。（同桌互說）
3.觀察第三幅圖。（出示課件）
指導學生觀察大象及叔叔的動作，想像他們會說些什麼。要激發學生獨立構思，表達自己的見解的欲望。（夥伴互說）
4.觀察第四幅圖。（出示課件）
指導學生看懂圖意，體會人物的心情，想像他們的對話。（自己練說）
五、激發興趣，練習寫話
1.同學們，剛才我們逐圖說了畫面的內容，你們能不能把剛才說過的寫下來啊？（教師提出寫的要求）
2.師巡視指導，鼓勵學生大膽想像，給學生想像的自由空間。
3.指名讀，讀完後由學生評價，師後點評。
4.朗讀欣賞，評比獎勵。誰願意把自己的作品有感情地讀給同學們聽，看看小象願意和誰成為朋友！（指生讀，學生評價）
六、師生總結，深化主題
【教學方案二】
一、談話導入
出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在乾什麼？
二、逐圖觀察，展開像想
１、引導學生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什麼事？
２、同桌互說
（１）根據第一幅圖中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。
（２）仔細觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。
（３）仔細觀察第三幅圖中大象及叔叔的動作，想像他們會說些什麼？
（４）認真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。
３、在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。
以後向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫