肥皂泡兒教學設計

課文《肥皂泡兒》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
【教材簡說】
《肥皂泡兒》是一篇散文。課題是一個名詞性短語，簡單而明了，貼近兒童生活。用美麗的“肥皂泡兒”代指童年生活夢幻般的美好。這裡充滿了想像，充滿了歡笑。這篇課文生動具體的描寫了作者童年時代吹肥皂泡的情景，表現了兒童生活的樂趣。課文中難讀難理解的詞語較多，應在預習要求中重點體現一下。另外對於作者的了解一定要有選擇的介紹。
【學習目標】
1、認識12個字，會寫10個字。著重指導學生學寫帶有部首“車”的生字。
2、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，並能背誦課文最後一段。
3、了解課文內容，了解做泡泡-吹泡泡-看泡泡的詳細過程。
【教學方案一】
一、聯繫生活，情境導入
師：我國著名作家冰心的童年和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，經了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢想。今天我們就來學習這篇課文，共同欣賞冰心筆下如詩如畫的肥皂泡。體會冰心奶奶描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確。（板書課題，學生齊讀）
二、初讀感知，自主學文
過渡：通過自主學文，對課文有了初步的了解，我們進一步學習課文
三、再讀課文，讀中感悟
1、出示學習指導：課文圍繞肥皂泡講了做泡泡-吹泡泡-看泡泡。讓你最感興趣的是哪部分？誰願意把你喜歡的語句讀一讀，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來，並說說你的理由。
2、學生活動再次吹肥皂泡激發學習樂趣。
師：我們已經了解怎么吹肥皂泡了。現在就來吹一吹，吹時一定要注意觀察，看看誰吹的泡泡最美？飛得最高？注意不要讓泡泡水濺到眼睛裡。（生吹：以小組為單位，可以下座）（老師要參與其中，如：看，那個泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飛起來了！瞧，這個泡泡的顏色多美麗呀！一個大泡泡分成兩個小泡泡了，多可愛呀！……）
師：同學們，剛才玩得開心嗎？肥皂泡美麗嗎？（生答）冰心筆下的肥皂泡更美麗，那詩意的語言把肥皂泡描寫的活靈活現。讓我們一起大聲的朗讀冰心奶奶筆下美麗的肥皂泡吧！
3、理解賞肥皂泡的美麗。
A、點撥要點：緊緊圍繞?吹起來的肥皂泡很美麗，抓住美麗一詞讓學生從肥皂泡的顏色，形狀變化、吹的動作等體會吹起來的肥皂泡的美麗。
（出示課文內容）在肥皂泡飛舞的課堂學生大聲的朗讀第4自然段，讀後指導你認為作者哪寫出了肥皂泡的美麗？（學生自由發言）
B、抓住重點詞句理解。（出示：吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。）
四、總結回顧
作者為什麼喜歡吹肥皂泡？
五、布置課下作業
儘管肥皂泡的美麗是瞬間的、短暫的，但它卻讓我們難以忘懷，帶給我們的快樂會永遠留在我們成長歲月的夢裡。冰心奶奶筆下描寫的肥皂泡充滿了詩情畫意，為我們展現了一個無憂無慮、幸福暢想的兒童世界。請你課下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡帶來的樂趣！
【教學方案二】
一、談話導入。
同學們，你們課餘時間都喜歡玩什麼遊戲？（學生說說）在這么多遊戲之中，冰心奶奶小時侯卻最愛玩吹泡泡，知道為什麼嗎？這節課，就讓我們和冰心奶奶一起回到它的童年時代，去感受一下吹泡泡的樂趣吧。
提到冰心奶奶，誰能給我們大家介紹一下你知道的內容？
介紹：冰心奶奶是小朋友的知心朋友，她經常寫些小朋友的讀物，誰想讀她寫的文章，今天，我們和她一起走進她的童年時代，享受吹肥皂泡的快樂吧！
二、讀課文，掃除字詞的障礙，培養孩子們的自學能力。
1.讀課文，讀準確。
2.查字詞自學情況，注意培養孩子們有條理的語言表達能力。
出示：浮光破裂溶化玲瓏嬌軟輕清透明
脆薄和弄和弄光影凌亂輕悠悠
讀一讀
提出自己不理解的詞語，引導學生利用課文中的句子和生活實際理解。
3.多音字：散裂四散紛飛和弄和弄
若用扇子在下面扇送，有時它能飛得很高很高。
（包括字形，進行形近字比較，理解字義，提出不懂的詞，大家交流，）
4.自由朗讀課文，注意生字的讀音。
5.指名朗讀課文，隨機指導生字的讀音。
三、學習生字。
1.自己看看田字格中的生字，想一想怎么記住它？和大家一起分享一下。
2.交流生字的記憶方法。
四、作業
基礎練習：抄寫生字。
提高練習：冰心奶奶寫的《吹泡泡》多又趣呀！請同學們吹一次肥皂泡，感受其中的樂趣。為進一步學文打下情感鋪墊。
【教學方案三】
一、引入新課：
師：今天我們繼續學習1課。
生：自由朗讀課文。
二、學習課文，體會其中的樂趣和作者的情感：
1.示：讀課文說說你知道了什麼？
（孩子們大聲讀課文，簡單地說說。）
2.導：哪個自然段寫了我小時侯很喜歡吹肥皂泡？讀一讀。
孩子們讀第一自然段，體會小時侯我很喜歡吹肥皂泡。
3.示：什麼時候是吹肥皂泡的好時節？再讀一讀。
4.導：我們都吹過肥皂泡，說說你是怎樣吹的？
（孩子們讀課文第二自然段，說說冰心奶奶是怎樣吹的？）
出示：第二自然段的內容，孩子們讀一讀，
①默讀這一自然段，思考寫了幾個方面的內容？
準備工作
吹泡泡
放飛泡泡
②在吹泡泡時作者用了哪些動詞，把它們圈出來。
③吹泡泡有什麼要領？
慢慢地吹輕輕地一提
吹出的泡泡什麼樣？
輕圓的球兒軟悠悠的
④怎樣讀這句話？（2和3句）
⑤讀一讀，體會寫的有順序。
我們把用剩下的碎肥皂放在一隻小木碗理，加上點水，和弄和弄，使它溶化。然後用一枝竹筆套管，沾上那黏抽的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個網球大小的輕圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落下來，軟悠悠地在空中飄蕩。若用扇子在下面扇送，有時它能飛得很高很高。）
反覆讀，然後按順序說說冰心奶奶小時候是怎樣吹泡泡的？
5.導：你喜歡這肥皂泡嗎？讀課文第三自然段，說說你喜歡的原因。
讀書，抓住“五色的浮光”、“輕清透明”、“脆薄”、“光先的薄球”、“顫巍巍”、“光影零亂”等詞語體會肥皂泡的特點和作者對肥皂泡的喜愛之情。
引導：誰能讀出冰心奶奶對她們的喜歡？
7.渡語：肥皂泡帶來了快樂、帶來了自豪、帶來了希望和幻想！讓我們再讀課文，讀出那其中的快樂吧！
孩子們有感情地讀課文。
三、快樂閱讀。