二○五教室（日本）（2）

　　現在友一、洋太、小明、健治四個有了一個共同的秘密——地下室，這個秘密使他們結成了夥伴。健治保證，再不會嘲笑友一；友一也原諒了他，並且答應幫助小明補習數學。
　　從地下室出來，健治和友一先回家了，可洋太卻不想回去。“小明，到你家去吧？”小明答應了，他真希望洋太能和他一起玩到媽媽回家時再走。
　　洋太跟著小明進了房間，屋裡鋪著豪華的地毯，有最新式的立體聲錄音機、電視機。洋太感到意外，他曾想，連媽媽也外出掙錢的小明家，一定是破舊的。“我可以玩錄音機嗎？”
　　“不行，你要是玩，我就得挨罵！”
　　“是你爸爸使用的？”
　　“不，誰也不使用，爸爸看見別人有，就喜歡買下。”說完，小明不好意思地笑了。
　　世界上真有各式各樣的家長，這兒的父母也許是為了購買新物品，才每天出去幹活。竟把自己的孩子扔在一邊不管。
　　“小明，你覺得有媽媽在家，比有這些物品要好吧。”洋太期待小明點頭。不料小明的回答出乎洋太的意外：“還是有物品的好，買了新物品，爸爸媽媽都笑嘻嘻的，我也能快活。”
　　從小明家出來，洋太在漆黑的夜路上朝家走。拉開紙門，父親和母親都在屋裡。
　　“這么晚，乾什麼去啦？”
　　洋太抬起頭，盯著父親。想說什麼，又忙閉上嘴。“這個家裡，沒有一個人了解我。”他的腦中突然浮現出學校的地下室。地下室，對現在的洋太來說，比什麼都重要。
　　在有電話亭的十字路口，友一和健治分手了。友一回到家，將自己關在房間裡學習。友一在家中，除了學習外，沒有什麼可幹的事。
　　母親進來了，拿著點心。“很快要考試了，希望你能堅持。”母親很關心友一的競爭對手。聽說洋太因為死了媽媽後，成績不如從前了，母親臉上露出了輕鬆的表情。
　　友一腳不好，他的跳箱成績總上不去，勉勉強強能跳過三層。健治為這向福田老師請求給友一補考。老師同意了。這幾天，健治、洋太、小明三個每天放學都留下來，幫助友一練習。因為他們四人小組有一個相互幫助的約定。
　　補考的一天到來了，第三節是福田老師的體育課。大家練習完跑步後，福田老師打開記事本，叫了四個孩子的名字，最後一個是友一。
　　哨子響了，友一順利地跳過了四層。
　　“好！這一次，五層。”福田老師喊。
　　友一跳過四層跳箱，對全班同學發生了巨大的震動。如果友一跳過五層，那可真是奇蹟。
　　大家高聲喊道：“加油——加油——友一！”從教學樓的窗戶里，許多雙眼睛朝這邊張望。
　　哨聲猛地響起，友一用力起跑，他不顧一切地蹬了下踏板，輕易地跳過了五層跳箱。霎時間，傳來了全班同學發出的海嘯般掌聲。聽著背後的聲音，友一激動得流出了眼淚。
　　自從友一的體育成績得了5分以後，他們更覺得地下室里的友誼珍貴；小明在友一的輔導下，數學解題能力有了很大提高。地下室的規模也和以前大不相同了。沒有誰的命令，地下室被整理得十分乾淨，這是他們四人喜愛地下室的證明。他們努力使地下室成為舒適的碰頭地方，為此有了三個燭台。洋太還把一隻舊半導體錄音機放在地下室，於是陰暗的地下室不僅有了光明，而且也能聽到壘球廣播、音樂了。
　　四個人在四點鐘學校關門前，總要在這裡，不僅是玩，作業也在這裡完成。他們絞著腦汁，互教互學，覺得很有興味。
　　不知從什麼時候起，他們把這地下室稱作“二○五教室”。他們學校共有二十四個教室，這地下室該是二十五號教室，可他們把它加以誇張，不知不覺叫成了205教室。