反客為主的高林生

聞高林生老師來閩講學，我放下一切工作盡地主之誼，欲陪同高老師逛福州的三坊七巷。

在國小語文教師群體中，提及高林生，其學養深厚無人不知：出身於書香門第，家學淵源深遠，自幼好學勤奮，記憶力過人。於永正老師回憶師範就讀時期的高林生《古文觀止》幾乎能通背，唐詩宋詞張口就來。他曾當我面開口背誦《離騷》《九歌》等我輩望而生畏的名著長篇……

面對這樣的大師，我還充分顧及了文人一點薄面，在陪同高老前作了充足的準備。我是土生土長的福州人，三坊七巷走過無數趟，現更將遊覽路線諳熟心中；明清近代史也需好生複習一番，不說出口成章至少也要侃侃而談；福州各種民俗文化必然要再鞏固幾遍。覺得心中滿滿當當裝著“文化”後，方敢陪高老站立在三坊七巷入口處。

怎知完全不是那么回事。

剛到坊巷入口，不等我介紹，高老就反客為主，為我們當起“導遊”：這是典型的明清古民居建築，那是南方特有的民俗珍品，還有福建國寶壽山石刻……說得我們心中驚詫不已，仿佛是來到他老人家的故鄉一般。高老接著說：一個好的教師要有些雜學，什麼都要懂一些，什麼都可以關心一下。生活通達了，語文教學才能觸類旁通。原來如此！原先一直以為深藏書齋才算是有心向上，原來浸淫於生活也能通達，一下子，我們就獲得了寶貴的研修真經。

三坊七巷是個文化聚集之處，匯集了全國各地的民風民俗展示。未料高老見招拆招，逐一為我們講解：泥人攤前，繪聲繪色地給我們講泥人張的故事；“洋片電影”攤前，高老興致更濃，居然現場來了一段“拉洋片”的唱詞，連陝西來的洋片老闆都聽得瞠目結舌；百年老店米家船裝裱鋪前，高老則介紹著書畫裝裱的常識；在復古的當鋪前，他為我們戲說“當”字繁體的訓詁字趣；行至酣暢時，高老駐足，主動介紹詩歌的古音吟唱技巧，說是要為這趟行程增加些色彩……我眼前仿佛出現了馮驥才《俗世奇人》中描寫的一個個身懷絕技的民間藝人，只覺得馮先生如果續寫“教師版”，高林生當屬其中一絕——百事通。雜學，正是語文素養的有益組成，是讓研修大道向八面延伸的通幽小徑，讓你的研修變得更加多元。

水榭戲台是三坊七巷參觀的必去之點，我曾無數次遊歷過，總覺得在這裡可以一展身手了。沒料及剛在戲台前站定，高老先發問：小何，你知道這戲台為什麼要建在水上？這突如其來的一問讓我有些語塞，準備好的台詞居然忘了。高老隨即介紹了物理學上的聲音傳播的一些常識，原來這是藉助水來保證音質和聲響的傳遞。高老對著水面喝了幾聲京腔後說：於永正老師酷愛京劇，年少時也喜歡吊嗓子，所以他的課聽起來特別有美感，即便是帶江蘇口音的國語，也讓孩子和教師們陶醉。好的語文教師，要注意錘鍊語言，要注意練習表達。名家一句話，有心向學的我們就能開悟：藝術和教學就是一回事，好教師就是藝術家，就可以在藝術和教學雙修中達到臻純化境。

不覺間，暮色已至。坊巷中的人漸漸少了。悠長的小巷，整齊的石板，飛檐畫壁，還有豪氣爽朗、博學高雅的高老師，一切都深深地刻在我心中。雖說這景致我再熟悉不過，可是跟隨大師遊歷一番後，我的受益是無法言表的。自然地想到《那片綠綠的爬山虎》，少年肖復興備受葉聖陶關愛，做客葉老家時對那一牆的爬山虎非常感興趣且記憶深刻。原來，多愁善感的我們很善於將記憶移植，大師的一言一行都將融合於坊巷中的一磚一瓦之中，留給我們回味、反思。我相信自己此生再游故地時，必定能想起從高老那裡體會到的：教師的教學素養要如何積澱，教師的從教信仰要如何建立，教師的研修之路該如何前行。