高考一輪複習:語文文言文閱讀

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文言實詞的理解

實詞理解:分析字形,辨明字義。從字音相同推測通假字,用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文,前後對照,保持一致。一些不曾見過的實詞釋義往往是作為正確項來干擾考生。

古今異義題:古代多單音節詞,類似於現代雙音節的詞,古義儘可能分開理解。分開解釋的含義放在具體語境中檢驗、權衡。

篩選文中信息

(1)參透題乾,吃透題乾中的概括性論斷的含義。

(2)分析信息,逐句分析所給語句,把它們與題乾中的'論斷是非進行比較,以便做出判斷。

(3)對照確認,根據所給答案逐一與原文對照。

(4)確定答案,在理解每個句子的基礎上,立足全文辨析和判定句子陳述的內容。

歸納內容要點,概括中心意思

(1)總攬文意,整體把握。

(2)把握題乾,準確定位文中信息。

(3)藉助注釋提示,找到解題突破口。

(4)辨析差異,排除干擾。

翻譯

古文翻譯,自由順序,首覽全篇,掌握大意;先明主題,蒐集信息,由段到句,從句到詞,全都理解,連貫一起,對待難句,則需心細,照顧前文,聯繫後句,仔細斟酌,揣摩語氣,力求做到,合情合理,詞句之間,聯繫緊密。若有省略,補出本意,加上括弧,表示增益。人名地名,不必翻譯,人身稱謂,依照慣例,“吾”、“余”為我,“爾”、“汝”為你。省略倒裝,都有規律。實詞虛詞,隨文釋義,敏化語感,因句而異。譯完之後,還須仔細,逐句對照,體會語氣,句子流暢,再行擱筆。

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