高考文言文衝刺

高考文言文衝刺

語境推斷

詞不離句，句不離篇是古已有之的閱讀準則，對於一眼不能識別的'文言實詞，我們就必須結合具體語境，瞻前顧後，披文入理，依靠情節呼應和邏輯關係推斷出其意義。

修辭推斷

古人行文，好用整齊句式。這類句式一般上下句結構整齊，相對應的詞語往往詞性相同，意義相近或相反。即利用上下文中並列、對偶、同義復用等修辭，來推斷處於對應位置上的詞語的意義。

1、並列

駢死於槽櫪之間《馬說》

2、對偶

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之獄，雖不能察，必以情。《曹劌論戰》

3、同義復用

先帝創業未半而中道崩殂《出師表》

阡陌交通，雞犬相聞。《桃花源記》

組詞推斷

古漢語單音詞占多數，一詞多義的現象很普遍，確定一個多義詞在具體的語言環境中意義，可先把這個多義詞素組成若干個雙音詞，然後用代入法把這些詞放在具體語境中去體會，可以推斷一些詞語的意義。

1、太尉盡辭去《段太尉逸事狀》

推辭 去除

2、奈何欲以亂敗郭氏《段太尉逸事狀》

敗壞

3、罪且及副元師《段太尉逸事狀》

涉及，牽連