課外文言文閱讀之示季子懋修書

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汝幼而穎異,初學作文,便知門路,吾嘗以汝為千里駒,即相知諸公見者,亦皆動色相賀曰:公之諸郎,此最先鳴者也。乃自癸酉科舉之後,忽染一種狂氣,不量力而慕古,好矜己而自足。頓失邯鄲之步,遂至匍匐而歸。

丙子之春,吾本不欲求試,乃汝諸兄鹹來勸我,謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,於人何尤?然吾竊自幸曰:天其或者欲厚積而鉅發之也。又意汝必懲再敗之恥,而俯首以就矩矱也。豈知一年之中,愈作愈退,愈激愈頹。以汝為質不敏耶?固未有少而了了,長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門,手不釋卷。乃其所造爾爾,是必志騖於高遠,而力疲於兼涉,所謂之楚而北行也!欲圖進取,豈不難哉!

夫欲求古匠之芳躅,又合當世之軌轍,惟有絕世之才者能之,明興以來,亦不多見。吾昔童稚登科,冒竊盛名,妄謂屈宋班馬,了不異人,區區一第,唾手可得,乃棄其本業,而馳騖古典。比及三年,新功未完,舊業已蕪。今追憶當時所為,適足以發笑而自點耳。甲辰下第,然後揣己量力,復尋前轍,晝作夜思,殫精畢力,幸而藝成。然亦僅得一第止耳,猶未能掉勒文場,奪標藝苑也。今汝之才未能勝余乃不俯尋吾之所得而蹈吾之所失豈不謬哉!

吾家以詩書發跡,平生苦志勵行,所以貽則於後人者,自謂不敢後於古之世家名德。固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,並垂史冊耳!豈欲但竊一第,以大吾宗哉!吾誠愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。

今汝既欲我置汝不問,吾自是亦不敢厚責於汝矣!但汝宜加深思,毋甘自棄。假令才質駑下,分不可強;乃才可為而不為,誰之咎與!己則乖謬,而使諉之命耶,惑之甚矣!且如寫字一節,吾呶呶諄諄者幾年矣,而潦倒差訛,略不少變,斯亦命為之耶?區區小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之! (選自《張文忠公全集》)

16.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

A.好矜己而自足 矜:誇耀

B.所以貽則於後人者 則:家規

C.平生苦志勵行 苦:為所苦

D.又意汝必懲再敗之恥 懲:懲戒

17.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是

A.所謂之楚而北行 欲人之無惑也難矣

B.乃才可為而不為 度我至軍中,公乃入

C.吾家以詩書發跡 日削月割,以趨於亡

D.天其或者欲厚積而鉅發之也 愚人之所以為愚,其皆出於此乎

18.下列對原文有關內容的賞析,不正確的一項是

A.本文是張居正寫給他季子的一封書信,幫助兒子總結科舉考試失利的原因。

B.張居正認為兒子兩次科考失利,與兒子好高騖遠、貪多務得、用力不專有關。

C.張居正以自己走過來的經驗教訓教育兒子,鼓勵兒子努力改正自己學習上的缺點。

D.張居正認為兒子自幼就自大自狂,慕古不成便自暴自棄,及時勸勉能成大器。

19.用/給文中畫線部分斷句。(3分)

今 汝 之 才 未 能 勝 余 乃 不 俯 尋 吾 之 所 得 而 蹈 吾 之 所 失豈 不 謬 哉!

20.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(6分)

(1)又意汝必懲再敗之恥,而俯首以就矩矱也。(3分)

(2)吾誠愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。(3分)

參考答案:

16.B【解析】苦:磨練

17.D【解析】A項中前一個是到的意思,後一個是取消句子獨立性。B項中前一個是竟然的意思,後一個是才的'意思。C項中前一個是憑藉的意思,後一個表結果。D項中兩個個均是大概的意思

18.D 【解析】D選項中的自小就自狂自大,要注意理解乃自癸酉科舉之後,忽染一種狂氣,不量力而慕古,好矜己而自足。

19.今汝之才/未能勝余/乃不俯尋吾之所得/而蹈吾之所失/豈不謬哉!

20.①又想到你會記住再次失敗的教訓,肯底下頭來遵守規矩。

②我愛你那樣深,對你的希望那樣殷切,沒想到你妄自菲薄,甘願做柴門前守門的狗!

文言文譯文參考:

你小時侯聰慧,才質異於常人,剛開始學寫文章,便知道寫文章的門路,我曾經認為你是千里馬,和我相熟的朋友看到你,也動顏祝賀,對我說:您的幾個兒子當中,他應該是最先取得成功的(最先及第)。然而自從癸酉年你科舉中第,你忽然染上了一種狂傲之氣,自不量力地想著仿效古人,驕矜自滿。好比那邯鄲學步的年輕人,把自己本有的忘了,只得爬著回家。

丙子年春天,我本不想讓你去應試,是你的幾個兄長都來勸我,說不應該挫了你的銳氣,我只好勉強答應,結果你遭受挫敗。你學藝不精,我埋怨你又有什麼用呢?可是我慶幸地對自己說:老天大概是要讓你厚積薄發吧。又想到你會記住再次失敗的教訓,肯底下頭來遵守規矩。哪裡想到一年裡,你越寫越退步,越激勵你你越頹廢。是你的才質不聰敏嗎?大概還沒有小時候聰慧,長大很懵懂的人。是你不夠努力嗎?我聽說你終日閉門讀書,手不釋卷。可是才學造詣平常,定然是你好高騖遠,想廣涉獵而使得自己疲倦,這就是南轅北轍啊!還想進步,這不是很困難嗎?

想追尋前人的足跡,又合乎當世的準則,這隻有才華卓著的人才能做到,然而從明朝建立以來,這種人都不多見。我早年年少登科,得到了人們附會的好名聲,胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人,認為自己才質異於常人,科舉及第也是很輕鬆的事情,於是放棄原來的學業,仿效古人。到過了三年,學習古典的還沒有取得成功,原來的學業已經荒廢。現在回想當年的行為,恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第,於是估摸自己的能力,繼續以前放棄的學業,學習不分晝夜,發奮努力,僥倖學業有所成就,然而也只是科舉中第罷了,還沒有能力在文學界奪得頭籌。而今你的才能,恐怕不會超過我,可是不放低姿態沿襲我的路徑,而要重蹈我的覆轍,這不是很荒謬嗎?

我們家靠讀書發家,我一身艱苦學習,要留給你們後人的,不敢落後於古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志願,將這種精神道德發揚光大,以便能同伊尹、巫鹹這些人一起,彪炳史冊。哪裡只是想以科舉及第來光大我們宗族!我愛你那樣深,對你的希望那樣殷切,沒想到你妄自菲薄,甘願做柴門前守門的狗!

現在你既然希望我對你不聞問,我自然也是不會嚴厲指責你。但是你要好好的思考,不要自暴自棄。如果是才質駑鈍,那本是無法勉強的;可是你有能力卻不去作為,這又能怪誰呢?自己性情怪僻,卻歸咎到命運,這糊塗得很厲害呀!譬如說寫字,我教導你幾年了,可你還是這樣潦草,沒有一點改變,難道這也是命運造成的嗎?寫字是小事情,但是任隨時間流逝(個人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這,你好好想想吧!

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