出師表文言文閱讀

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侍中侍郎郭攸之、費襪、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然後施行,必能裨補闕漏,有所廣益。

將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用於昔日,先帝稱之日能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優劣得所。

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛十艮於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節之臣,願陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。

【小題1】下面哪一組句子加線詞的意義或用法相同?(2分)A.是以先帝簡拔以遺陛下 B.性行淑均

鄰人京城氏之孀妻有遺男(《愚公移山》)行道之人弗受(《魚我所欲也》) C.此悉貞良死節之臣 D.願陛下親之信之) 悉如外人(《桃花源記》) 小信未孚(《曹劌論戰》)

【小題2】下面句子節奏的劃分有誤的是哪一項?(2分)A.是以/眾議/舉寵為督 B.未嘗/不嘆息痛恨/於桓靈也C.居/廟堂之高/則憂其民(《岳陽樓記》)D.余/因得/遍觀群書(《送東陽馬生序》)

【小題3】根據選文內容,用自己的話說說諸葛亮選用人才的標準是什麼。(2分)

【小題4】節選的三段文字,諸葛亮意在向後主劉禪提出什麼忠告?主要採用什麼方法強調了這一忠告的.重要性?(2分)

答案

【小題1】C

【小題2】B

【小題3】善良忠誠,有才能。

【小題4】提出“親賢臣遠小人”的忠告。列舉(對比)了先漢興隆和後漢傾頹的事實來強調它的重要性。

解析【小題1】

試題分析:A項中“遺”一是“留給”一為“孤”,B項中“行”一是“品行”一是“步行”,C項中“悉”皆為“都”,D項中“信”一為“信任”一為“信用”。

考點:古文一詞多義

點評:本題不難,幾個詞是常見字詞,比較容易判斷。古文字詞一詞多義是很多的,變化比較複雜,要掌握一詞多義,必須在學習里仔細了解字詞在不同語言中的用法,歸納特點,加強記憶。

【小題2】

試題分析:B句“不嘆息痛恨”與“於桓靈也”之間不能劃分,這是個倒裝句,在意思和語氣上這是連貫的一句話,

考點:古文朗讀節奏

點評:本題有難度,錯誤的節奏劃分,學生不易判斷出來,學習文言文,首先要朗讀,朗讀就要注意句子的停頓,學習時要多聽教師的范讀,聽取老師對朗讀停頓方法的指導。做此類題,先要讀懂句子的意思,根據意思來判斷朗讀停頓,也是一種辦法。一般來說,被陳述的主體(主語)和陳述的內容(謂語)之間要劃分,如果句子很長,修飾語與中心語之間要劃分。

【小題3】

試題分析:從第一二段中“此皆良實”“志慮忠純”“性行淑均”“曉暢軍事”諸葛亮評價人才的語言中用自己的話概括。

考點:理解文意,概括要點。

點評:本題不難,但要細心閱讀。在閱讀時,要根據所提問的問題,找到與問題有關聯性的信息,有現成的句子就摘錄,沒有就自己概括。

【小題4】

試題分析:摘引第三段開頭句“親賢臣遠小人”作答即可。諸葛亮說先漢興隆和後漢傾頹的事實是運用對比的方法說理。

考點:文章理解,概括要點。

點評:本題不難,文中有明確的文字信息,易於概括。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目,解答時關鍵是要仔細的閱讀文字,根據要求分析文字信息。概括要點,語方要簡練,點明即可。

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