中考語文文言文墨池之上解析

中考語文文言文墨池之上解析

[甲]墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之，又告於鞏曰：“願有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事，以勉其學者邪?夫人之有一能，而使後人尚之如此，況仁人莊士之遺風餘思，被於來世者何如哉。

[乙]人有從學者，董遇(人名)不肯教，而雲“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦於無日。”董遇言：“當以三餘。”或問“三餘”之意，董遇言：“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時(農時)之餘也。”

1.用自己的話概括，[甲]文中王君推祟王羲之的目的是;[乙]文中董遇告訴從學者。(3分)

2.解釋下面兩組加點的詞。(4分)

(1)a被於來世者何如哉被：b將軍身被堅執銳被：

(2)a或問“三餘”之意意：b醉翁之意不在酒意：

3.用現代漢語說說下面句子的意思(加點詞必須準確譯出)。(4分)

(1)教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之……

(2)冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘也。

4.談談你讀[乙]文後獲得的啟示。

譯文

[甲]墨池旁邊現在是撫州州學的校舍。教授王君十分害怕關於墨池的事跡不顯著，就寫了“晉王右軍墨池”這六個大字懸掛在門前兩柱之間標明它，又對我說：“希望有篇敘記文章。”我推測王君的心意，莫非是因為愛好別人的長處，即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺蹟一併重視起來嗎?或者是想推廣王羲之臨池苦學的事跡來勉勵這裡的學生嗎?人有一技之長，尚且使後代人尊崇到這般地步，況且那些賢人有德才的人留下來的`作風和思想會怎樣地影響到後世人呢!

[乙]附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“(您說的有道理)，只是苦於沒有時間。”董遇說：“應當用‘三餘’時間”。有人問“三餘”是什麼?董遇說：“三餘就是三種空閒時間。冬天，沒有多少農活。這是一年裡的空閒時間;夜間，不便下地勞動，這是一天裡的空閒時間;雨天，不好出門幹活，也是一種空閒時間。”

參考答案：

1.勉學勸善;利用“三餘”勤讀;

評分說明：概括大意，每空1分，共2分;語言簡潔、通順1分。

2.(1)影響;穿著(或通“披”);(2)意思;情趣。

3.(1)答：教授王盛君擔心墨池不夠明顯，於是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來標明它。

(2)答：冬天是一年的空閒時間，夜晚是一天的空閒時間，陰雨的時候是農時的空閒時間。

評分說明：每小題2分。大意正確且譯出加點詞1分;語言通順、完整、簡潔l分。

4.答：要點：善於利用空閒時間來學習。(可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見②董遇誨人不倦……)

評分說明：有啟示1分;能結合啟l示，言之成理地作一點分析1分;語言通順、完整1分。