文言文閱讀理解習題及解析

文言文閱讀理解習題及解析

遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言於秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以逆軍吏，願舉國為內臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送於庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者鹹陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持地圖!”

軻既取圖奏之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時惶急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．而右手持匕首揕之 揕：刺

B．盡失其度 度：制度

C．皆陳殿下 ?陳：排列

D．被八創 被：受

【答案】B

11、下列句中詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

A．持千金之資幣物 幣：禮品

B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予，贈送

C．荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道謝

D．圖窮而匕首見 窮：窮盡

【答案】C

試題分析： 謝：謝罪。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

12、分別比較下列兩組句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是（ ）

①自引而起 ③侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻

②乃引其匕首提秦王 ④乃引其匕首提秦王

A．兩個“引”字相同，兩個“提”字不同

B．兩個“引”字相同，兩個“提”字也相同

C．兩個“引”字不同，兩個“提”字相同

D．兩個“引”字不同，兩個“提”字也不同

【答案】C

試題分析： 引：站起來/拿；提：投、擲。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

13、比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一項是（ ）

①以故荊軻逐秦王 ②而乃以手共搏之

③侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻 ④遂拔以擊荊軻

A．①和②相同，③和④相同 B．①和②相同，③和④不同

C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同

【答案】C

試題分析： ①介詞，因；②介詞，用；③④介詞，用。

考點：理解常見文言虛詞在文中的.意義和用法。能力層級為理解B。

14、對下面句子翻譯正確的一項是（ ）

秦王方還柱走，卒惶急不知所為。

A．秦王剛繞過柱子逃走，士兵們驚慌急追，不知道怎么辦。

B．秦王正繞著柱子跑，士兵們驚慌失措，不知道怎么辦。

C．秦王剛繞過柱子逃走，倉促之間，驚慌急追，不知道怎么辦。

D．秦王正繞著柱子跑，倉促之間，驚慌失措，不知道怎么辦。

【答案】D

試題分析： 注意重要的文言現象：還：繞著。走：跑。卒：倉促。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

15、下列對“易水訣別”部分內容的理解，不合文意的一項是（ ）

A．太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是為了與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重託。

B．文中的音樂描寫，渲染了悲涼的氣氛。

C．三個“皆”字寫出了全體送行者的強烈反應，烘託了送行場面的壯烈氣氛。

D．整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄。

【答案】B

試題分析： 應為悲壯的氣氛。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

16結合選文內容分析荊軻形象。（6分）

【答案】荊軻善於言辭，有勇有謀。從文中的對答以及賄賂蒙嘉等行為可以看出來。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言

和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D