高效的文言文學習辦法解析

高效的文言文學習辦法解析

複習目標:

1、背誦、默寫課文內容;

2、掌握課文中的重點實詞、虛詞;重點句子以及特殊句式;

3、概括課文內容、主旨、人物形象及寫作方法。

複習重難點:目標2、3

複習方法:

學會總結 學會遷移 總結規律 舉一反三

教法:引導法、點撥法

學法:自主、合作、探究

導學過程:

一、導入激趣:

回顧我們的文言文學習,每篇課文都是詳說詳解,耗費了很多精力,而真到考試時還是捉襟見肘,未必能得多少分,那么有沒有比較省力又有效的複習方法呢?有,那就是善於總結、掌握規律,學會遷移,舉一反三,達到以少記多的目的。這節課我們就以《曹劌論戰》一課為例,嘗試並掌握這種方法。

二、介紹中考文言文

①中考對文言文要求:誦讀古詩詞,默寫要背誦的古詩文;熟悉通假字,常見文言實詞的一詞多義、古今異義、詞性活用,了解重要文言虛詞(之、於、而、以、為);能根據上下文正確解釋詞義;能把文中重要文言語句翻譯成現代漢語;閱讀文言文,能理解基本內容。

②題型:詞語意思的理解、翻譯言文中重點句子、課文內容填空、簡答。

③題量:4道小題

④分值:10分左右。

確定本課的複習重點和複習方法:複習目標:背誦、默寫課文內容;掌握課文中的重點實詞、虛詞;重點句子翻譯以及特殊句式;概括課文內容、主旨、人物形象及寫作方法。

三、背誦課文

方法:大聲朗讀,加深體會。出聲背誦,鞏固記憶。

同桌相互背誦。

四、積累重要實詞和虛詞

提示學生考題來自書xia6*注釋和課後練習。學生根據提綱,自主複習,總結歸納。

1、通假字 小惠未徧,“徧 ”通 “ ”,解釋為

2、理解古今異義詞:犧牲;獄;可以;再;間;情;忠;鄙

3、一詞多義:

總結文中的一詞多義。如:故,信,請,之

伐:十年春,齊師伐我 ( ) 伐竹取道,下見小潭( )

加:弗敢加也( ) 既加冠( )

安:衣食所安( ) 安能辨我是雄雌( )

4、詞性活用

神弗福也,“福” 名詞作動詞,賜福,保佑

公將鼓之,“鼓”作名詞作動詞,擊鼓進軍。

5、積累實詞

肉食者謀之 弗敢加也 衣食所安,弗敢專也 齊師敗績 公將馳之

遂逐齊師 既克,公問其故 夫大國,難測也,懼有伏焉 望其旗靡

五:重要語句的翻譯

把文言文翻譯成現代文,須忠實原文,字字落實,以直譯為主,直、意譯相結合。要學會必要的增、刪、換、調,注意特殊句式。

根據文言文與現代文的不同的特點,翻譯時可採取以下幾種方法:

1、加。文言文以單音節為主,而現代文則以雙音節為主。有些文言實詞的基本意義保留至今,只需在原詞上加一個字,變成現代的雙音節詞。如:“遠謀”譯為“深謀遠慮”。

2、留。即文言文中沿用至今,古今意義相同的詞語,以及人名、物名、地點、官名、書名、年號等專有名詞可按原文予以保留。如:文中的“曹劌”“魯莊公”等。

3、換。即指文言文中有的詞的意義,現在已改用其他詞來表達,或者有的詞雖然有的詞還用,但已改變了意義,都要換成相應的現代漢語詞語。如: “小信未孚”,譯為“這是小的信用,不會為人所信服”。

4、省。即指文言文中的一些虛詞,無法用相應的現代漢語來翻譯,如果省略後不影響原義的可省去。如:“公將鼓之”的“之”,是助詞,補足音節,可不譯省去。

5、調。即指文言文中某些特殊的句式,翻譯時要根據現代漢語的語法習慣調整語序。如:“何以戰?”是賓語前置句式,要翻譯成“憑藉什麼”。

6、補。文言文通常有省略主語、介詞的賓語和量詞等,所以翻譯時,必須補出。

如:“可以一戰”,“以”後面省略了“之”,譯時補出省略的“這一條件”。

翻譯以下語句:

1、肉食者鄙,未能遠謀。 2、衣食所安,弗敢專也,必以分人。

3、小惠未徧,民弗從也。 4、犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。

5、小大之獄,雖不能察,必以情。6、忠之屬也。可以一戰,戰則請從。

7、夫大國,難測也,懼有伏焉。 8、一鼓作氣,再而衰,三而竭。

六、理解內容,把握主旨、人物形象及寫作方法

1、本文借曹劌論戰,論述什麼樣的道理?

2、曹劌求見魯莊公的原因是什麼?

3、表現曹劌“取信於民”的.句子。

4、文中的“將鼓”“將弛”表現了魯莊公什麼?“未可”“可矣”表現了曹劌什麼?

5、曹劌在第三鼓後才發動魯軍進攻的原因是什麼?在齊軍敗退後不立即下令追擊的原因是什麼?

6、曹劌選擇有利於進攻的時機是哪句?把握有利於追擊的時機是哪句?本文成語。

7、從本文看弱國戰勝強國的心要條件是什麼?

8、曹劌認為“肉食者鄙,未能遠謀”。在戰前曹劌與魯莊公的的論戰中,魯莊公的“鄙”表現在哪裡?曹劌的“遠謀”又表現在哪裡?用自己的話加以概括。

9、怎樣評價曹劌和魯莊公?

10、作者是怎樣安排詳略的?這樣安排有什麼作用?

七:小試牛刀

1、解釋加橫線的字 又何間焉 肉食者鄙 小惠未徧 小大之獄

2、翻譯 小大之獄,雖不能察,必以情. 一鼓作氣,再而衰,三而竭。

3、用原文回答:“忠之屬也”具體指什麼?

4、舉兩個我國歷史上以弱勝強,以少勝多的著名戰例。

5、魯國獲勝給你最深的一點啟示是什麼?

八:中考演練

(一)公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

(二)故知勝有五:知可以戰與不可以戰者勝,識眾寡之用①者勝,上下同欲②者勝,以虞③待不虞者勝,將能而君不御④者勝。此五者,知勝之道也。故曰:知彼知己,百戰不殆;不知彼而知己,一勝一負;不知彼不知己,每戰必殆.(節選自《孫子·謀攻》)

註:①用:使用。 ②同欲:目標一致。 ③虞:戒備,準備。 ④將能而君不御:將帥有才能,國君不干涉。

1、解釋加橫線的字。(2分)(1)公將鼓之 (2)既克,公問其故

2、翻譯(2分)吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。

3、曹劌為什么要“下視其轍,登軾而望之”?這表現了曹劌什麼樣的特點?(2分)

4、魯國在長勺之戰中取得勝利印證了語段(二)中的一些說法,請選擇其中一個簡要說明。(2分)

答案:1、(1)擊鼓(1分) (2)戰勝(1分) (共2分)

2、我看見他們的車轍印混亂,望見他們的軍旗倒下,所以追擊他們(2分)

3、夫大國,難測也,懼有伏焉(擔心齊國有埋伏);表現了曹劌沉著、冷靜、謹慎的特點(每問一分,共2分)

4、①魯莊公對曹劌言聽計從,可謂“將能而君不御”②魯國君臣一心,可謂“上下同欲”③曹劌在選擇進攻和追擊的時機上審時度勢,可謂“知己知彼”(答出其中一個方面即可。若從其他角度回答,能言之有理也可。2分)

九:結束語:

現在我們面臨的是雙冊課本考試,再有三個月,我們就要迎接中考,希望同學們能像本文中的曹劌一樣,臨危不亂、從容不迫地複習,做到胸有成竹,最後一鼓作氣,取得滿意的成績。

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