初一語文文言文專練

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學習可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了初一語文暑假作業:文言文專練,希望對您有所幫助!

一、《〈論語〉十二章》

(一).理解填空

1、《論語》中認為能保持君子風格的一句__________________

2、 談學與思辨證關係的句子__________________

3、 唐太宗有一句名言,以人為鑑,可以知得失。由此可以聯想到《論語》中孔子的話 。

4、 在中學生夏令營會場開營儀式上,主持人說:孔子說過__________________ !對遠道而來的朋友,我們感到由衷的高興歡迎大家來!

5、孔子認為認識事物的正確態度是__________________.

6、曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子__________________

7、《論語》中說向一切人學習,隨時隨地都要注意學習的句子__________________

8、論述要學習別人的長處,還要借鑑別人的短處的句子是__________________新 課 標 第 一 網

9、曾子鼓勵門人要一生為實現仁的理想而奮鬥的句子是

_________,_________._______,________?___________,___________?

10 、孔子認為可以終身奉行的一個字是__________________,並闡述為__________________

(二).閱讀語段,回答問題

(1)子曰:三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。

1.對文中兩個其、兩個之的分析,正確的一項是( )

A.兩個其含義相同,兩個之含義也相同。

B.兩個其含義不同,兩個之含義也不同。

C.兩個其含義相同,兩個之含義不同。

D.兩個其含義不同,兩個之含義相同。

2.對文中四個帶 線的詞的解釋,不正確的一項是( )

A.三人指三個人 B.焉是語氣助詞,可不譯。

C.擇是選擇之意。 D.從是跟從,意譯為學習。

二.陳太丘與友期

陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒:非人哉!與人期行,相委而去。元方曰:君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。友人慚,下車引之,元方入門不顧。

1.解釋文中加粗的詞。

①中:________ ②不:________

③引:________ ④顧:________

2.給文中劃線句添上省略的部分。

( )過中不至,太丘捨去,( )去後( )乃至。

3.陳元方不再理會友人的原因是因為友人________又________。

4.下列說法正確的一項是( )

A.陳太丘不守信用,約好跟朋友出行,結果不等友人來自己先走了。

B.陳元方小時候傲慢無禮,竟敢教訓長輩,目中無人。

C.小元方能指出父親的朋友期日中而日中不至是無信,對子罵父是無禮,可見他明白事理,落落大方。

D.友人之所以下車引之,是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

5. 下列句中加粗詞與尊君在不的不用法不相同的一項是( )

A.誨女知之乎

B.學而不思則罔

C.路轉溪頭忽見

D.學而時習之,不亦說乎

6.辨別下列詞語哪些屬於敬詞,哪些屬於謙詞?

①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下

敬詞有________________________________

謙詞有________________________________

7.友人已經感到慚愧,元方還是入門不顧,這樣做過分嗎?

答:______________________________________________________。

8.這則故事選自《________________________》,作者________,________(朝代)文學家。從故事主人的言談中可知,做人要 。

三、塞翁失馬

近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰:此何遽不為福乎?居數月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰:此何遽不能為禍乎?家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之。其父曰:此何遽不為福乎?居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰,近塞之人,死者十九,此獨以跛之故,父子相保。

1.本文選自__________________,此書為西漢淮南王__________________編著。

成語__________________出自於此。

2.聯繫上下文解釋文中加點的詞語。

⑴近塞上之人有善術者( )⑵馬無故亡而入胡( )

⑶其馬將胡駿馬而歸( ) ⑷此獨以跛之故( )

3.翻譯下面的句子:

⑴此何遽不為福乎?

⑵近塞之人,死者十九。

4.本文是一則______(文體),其蘊含的道理是是:__________________

四、古詩詞閱讀

(一)、選擇下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是( )

A.東臨/碣石,以觀/滄海。 B.客路/青山外,行舟/綠水前。

C.枯藤/老樹/昏鴉 D.明月別/枝驚鵲

(二)、結合自己的閱讀感悟,回答:

詩句潮平兩岸闊,風正一帆懸描繪了什麼樣的畫面?

________________________________________________________

(三)、把下列相關的內容連在一起。

篇名 作者 出處 體裁

《觀滄海》 白居易 《全元散曲》 元曲

《如夢令》 馬致遠 《樂府詩集》 古體詩

《天淨沙 秋思》 王灣 《漱玉詞》 五律

《錢塘湖春行》 曹操 《白氏長慶集》 詞

《次北固山下》 李清照 《全唐詩》 七律

(四)、選出下面內容中理解不完全正確的一項是( )

A.《錢塘湖春行》這首詩先寫遠景,後寫近景,景中有情,描寫了西湖早春的動人景色,又將作者盡興遊春的喜悅感情表達得酣暢淋漓。

B.《次北固山下》這首詩雖通篇寫景,但懷鄉之情卻貫穿始終。

C.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家的六種景物都是秋天所特有的,美麗的秋景襯托著古道西風瘦馬,夕陽西下的描寫,更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴淒楚的心情。

(五)、閱讀。

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風蕭瑟,洪波湧起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

1.從詩的體裁看,它是一首________體________詩,從表達方式看,它是一首________寫景詩。

2.詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是______________________

3.最後兩句與詩的正文內容的關係是________________________

____________________________________________

4.本詩以________字統領全篇,先寫________景,然後寫________景,借景抒情,表現了詩人________________________________。

次北固山下

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

5.這是________朝詩人王灣的代表作,體例上屬於________詩,內容上屬________之作。

6.如果把依次每五字看做一句,詩中哪兩句表達的意思基本相同?

答:________________________________

7.詩人對旅途的'感覺是順利的,還是不順利的?從詩中哪個地方可以表現出來?

答:________________________________。

8.殘夜將盡未盡之時遙望東海,一輪紅日正在升起,舊年將盡未盡之時,春天的氣息已經來到江上,這寫出怎樣的生活哲理?

答:________________________________。

9.漢代蘇武陷落於匈奴,被迫在漠北牧羊,讓南飛的大雁把書信帶回故國,後來人們用鴻雁傳書或歸雁代指書信或信使,詩人的家書是從哪裡寄向哪裡?是向哪個方向寄?

答:________________________________。

人日思歸

入春才七日,離家已二年。

人歸落雁後,思發在花前。

10.詩題中的人日指的是哪月哪日?從詩文中找答案。

答:________________________________。

11.選出對思發在花前翻譯正確的一項是( )

A.是說自己在花叢前面萌生了回鄉的想法。

B.是說自己在花開以前就萌發了回鄉的想法。

C.是說自己思鄉之情隨春天到來而萌生了。

D.是說自己回鄉的心愿在春天裡變得強烈起來了。

12.從詩的內容看,作者人在何方?所思之處又在何方?簡要說明理由。

答:________________________________。

五、語文詩詞名句背誦檢測練習

1.《〈論語〉十則》中闡述學習與思考的辯證關係的句子是__________________

2.生活中表示既善於從正面學習,也善於從反面借鑑的意思時,我們常引用《論語》中的話:________________________ ,________________________ 。

3.《論語》中有談學習態度的,也有談學習方法的,請簡要回答。

談學習態度的:

談學習方法的:

4.《論語》的論讀____________,它是________________________ 的書。

5.創建會議在舒城召開,舒城百姓喜迎各地嘉賓,《論語》中有一句話可以表達這種喜悅: , 。

6.張紅在小組合作學習中,經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發,這使她對孔子所說的 這句話體會更深了。

7.加入世貿組織後,我們要虛心向已開發國家學習,但已開發國家有長處,也有短處,那么我們所持的正確態度應該是: , (用《〈論語〉十則》中的語句填寫)

8.小明學習成績好,組織能力強,但他剛轉到這個班,不為同學了解,因此在班幹部競選中落選了。李老師引述《論語》十則中的兩句話_______________________________________幫他解開了心中的疙瘩。

9.《觀滄海》這首詩是一首____________。主要表達方式是描寫,但是也有兩句詩是敘事的,這兩句詩是: , 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩是是 。

10.《次北固山下》中有一個對偶句,蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理,這兩句詩是:

, 。

11.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的句子是:

, 。

《次北固山下》中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句詩是:

, 。

12. 《次北固山下》一詩中,表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句是:

, 。

15.《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是: 。

體現花草茂盛的句子: , 。

16.白居易《錢塘湖春行》一詩中描寫了鶯歌燕舞的初春景色的詩句是

, 。

17.白居易在《錢塘湖春行》中,藉助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息,也透露著詩人的喜悅之情,這兩句詩是: , 。

18.白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是:

19.《天淨沙秋思》中表明遊子飄泊在外思鄉心情(點明主旨、直接道出天涯遊子之悲)的句子是: , 。

20.《天淨沙秋思》中,渲染蕭條、冷落、淒涼氣氛的寫景的句子是

21.《龜雖壽》中最能體現詩人曹操慷慨激昂,壯懷激烈的情感的詩句(含比喻)是:

22.王教授已退休多年,仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品,用曹操的詩句

, 作為內容就很合適。

23..孟浩然《過故人莊》一詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是

, 。

24.《題破山寺後禪院》中的 , 的兩句詩,寫出了禪院幽靜的環境,以及這幽景給人生的啟示。

25.大自然美麗的湖光山色滌盪了我們的心胸,讓我們心清如水;愉悅了百鳥的性情,使它們在山林間盡情歌唱。這真 , 。(填寫常建《題破山寺後禪院》的詩句)

27.常建的《題破山寺後禪院》中有兩句詩各含有一個成語,這兩句詩是:

、 。

28.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》本詩中,正面寫詩人的愁緒,表達對友人的深切同情的詩句是 , 。

29.在我國傳統文化中,人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以 , 兩句,把對友人的懷念之情託付給明月。

30.友情,歷來為人所珍重。李商隱在《夜雨寄北》中,則想像了與友人剪燭夜談的情景 , 。

31.《泊秦淮》一詩中,表現詩人的憂患意識的詩句是: 。

32.朱熹在《觀書有感》表現作者哲理性思考的句子是

33.晏殊《浣溪沙》中的 , 。的對偶句,被譽為千古奇偶。

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