初一語文文言文專練

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學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了初一語文暑假作業：文言文專練，希望對您有所幫助!

一、《〈論語〉十二章》

(一).理解填空

1、《論語》中認為能保持君子風格的一句__________________

2、 談學與思辨證關係的句子__________________

3、 唐太宗有一句名言,以人為鑑，可以知得失。由此可以聯想到《論語》中孔子的話 。

4、 在中學生夏令營會場開營儀式上,主持人說：孔子說過__________________ !對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來!

5、孔子認為認識事物的正確態度是__________________.

6、曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子__________________

7、《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子__________________

8、論述要學習別人的長處，還要借鑑別人的短處的句子是__________________新 課 標 第 一 網

9、曾子鼓勵門人要一生為實現仁的理想而奮鬥的句子是

_________,_________._______,________?___________,___________?

10 、孔子認為可以終身奉行的一個字是__________________,並闡述為__________________

(二).閱讀語段,回答問題

(1)子曰：三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。

1.對文中兩個其、兩個之的分析，正確的一項是( )

A.兩個其含義相同，兩個之含義也相同。

B.兩個其含義不同，兩個之含義也不同。

C.兩個其含義相同，兩個之含義不同。

D.兩個其含義不同，兩個之含義相同。

2.對文中四個帶 線的詞的解釋，不正確的一項是( )

A.三人指三個人 B.焉是語氣助詞，可不譯。

C.擇是選擇之意。 D.從是跟從，意譯為學習。

二.陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.解釋文中加粗的詞。

①中：________ ②不：________

③引：________ ④顧：________

2.給文中劃線句添上省略的部分。

( )過中不至，太丘捨去，( )去後( )乃至。

3.陳元方不再理會友人的原因是因為友人________又________。

4.下列說法正確的一項是( )

A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。

B.陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。

C.小元方能指出父親的朋友期日中而日中不至是無信，對子罵父是無禮，可見他明白事理，落落大方。

D.友人之所以下車引之，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

5. 下列句中加粗詞與尊君在不的不用法不相同的一項是( )

A.誨女知之乎

B.學而不思則罔

C.路轉溪頭忽見

D.學而時習之，不亦說乎

6.辨別下列詞語哪些屬於敬詞，哪些屬於謙詞?

①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下

敬詞有________________________________

謙詞有________________________________

7.友人已經感到慚愧，元方還是入門不顧，這樣做過分嗎?

答：______________________________________________________。

8.這則故事選自《________________________》，作者________，________(朝代)文學家。從故事主人的言談中可知，做人要 。

三、塞翁失馬

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：此何遽不能為禍乎?家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。

1.本文選自__________________，此書為西漢淮南王__________________編著。

成語__________________出自於此。

2.聯繫上下文解釋文中加點的詞語。

⑴近塞上之人有善術者( )⑵馬無故亡而入胡( )

⑶其馬將胡駿馬而歸( ) ⑷此獨以跛之故( )

3.翻譯下面的句子：

⑴此何遽不為福乎?

⑵近塞之人，死者十九。

4.本文是一則______(文體)，其蘊含的道理是是：__________________

四、古詩詞閱讀

(一)、選擇下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是( )

A.東臨/碣石，以觀/滄海。 B.客路/青山外，行舟/綠水前。

C.枯藤/老樹/昏鴉 D.明月別/枝驚鵲

(二)、結合自己的閱讀感悟，回答：

詩句潮平兩岸闊，風正一帆懸描繪了什麼樣的畫面?

________________________________________________________

(三)、把下列相關的內容連在一起。

篇名 作者 出處 體裁

《觀滄海》 白居易 《全元散曲》 元曲

《如夢令》 馬致遠 《樂府詩集》 古體詩

《天淨沙 秋思》 王灣 《漱玉詞》 五律

《錢塘湖春行》 曹操 《白氏長慶集》 詞

《次北固山下》 李清照 《全唐詩》 七律

(四)、選出下面內容中理解不完全正確的一項是( )

A.《錢塘湖春行》這首詩先寫遠景，後寫近景，景中有情，描寫了西湖早春的動人景色，又將作者盡興遊春的喜悅感情表達得酣暢淋漓。

B.《次北固山下》這首詩雖通篇寫景，但懷鄉之情卻貫穿始終。

C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著古道西風瘦馬，夕陽西下的描寫，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴淒楚的心情。

(五)、閱讀。

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中;

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.從詩的體裁看，它是一首________體________詩，從表達方式看，它是一首________寫景詩。

2.詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是______________________

3.最後兩句與詩的正文內容的關係是________________________

____________________________________________

4.本詩以________字統領全篇，先寫________景，然後寫________景，借景抒情，表現了詩人________________________________。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

5.這是________朝詩人王灣的代表作，體例上屬於________詩，內容上屬________之作。

6.如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達的意思基本相同?

答：________________________________

7.詩人對旅途的'感覺是順利的，還是不順利的?從詩中哪個地方可以表現出來?

答：________________________________。

8.殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理?

答：________________________________。

9.漢代蘇武陷落於匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，後來人們用鴻雁傳書或歸雁代指書信或信使，詩人的家書是從哪裡寄向哪裡?是向哪個方向寄?

答：________________________________。

人日思歸

入春才七日，離家已二年。

人歸落雁後，思發在花前。

10.詩題中的人日指的是哪月哪日?從詩文中找答案。

答：________________________________。

11.選出對思發在花前翻譯正確的一項是( )

A.是說自己在花叢前面萌生了回鄉的想法。

B.是說自己在花開以前就萌發了回鄉的想法。

C.是說自己思鄉之情隨春天到來而萌生了。

D.是說自己回鄉的心愿在春天裡變得強烈起來了。

12.從詩的內容看，作者人在何方?所思之處又在何方?簡要說明理由。

答：________________________________。

五、語文詩詞名句背誦檢測練習

1.《〈論語〉十則》中闡述學習與思考的辯證關係的句子是__________________

2.生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑑的意思時，我們常引用《論語》中的話：________________________ ，________________________ 。

3.《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的，請簡要回答。

談學習態度的：

談學習方法的：

4.《論語》的論讀____________，它是________________________ 的書。

5.創建會議在舒城召開，舒城百姓喜迎各地嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅： ， 。

6.張紅在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發，這使她對孔子所說的 這句話體會更深了。

7.加入世貿組織後，我們要虛心向已開發國家學習，但已開發國家有長處，也有短處，那么我們所持的正確態度應該是： ， (用《〈論語〉十則》中的語句填寫)

8.小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不為同學了解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述《論語》十則中的兩句話_______________________________________幫他解開了心中的疙瘩。

9.《觀滄海》這首詩是一首____________。主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是： ， 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩是是 。

10.《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：

， 。

11.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的句子是：

， 。

《次北固山下》中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句詩是：

， 。

12. 《次北固山下》一詩中，表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句是：

， 。

15.《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是： 。

體現花草茂盛的句子： ， 。

16.白居易《錢塘湖春行》一詩中描寫了鶯歌燕舞的初春景色的詩句是

， 。

17.白居易在《錢塘湖春行》中，藉助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句詩是： ， 。

18.白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是：

19.《天淨沙秋思》中表明遊子飄泊在外思鄉心情(點明主旨、直接道出天涯遊子之悲)的句子是： ， 。

20.《天淨沙秋思》中，渲染蕭條、冷落、淒涼氣氛的寫景的句子是

21.《龜雖壽》中最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句(含比喻)是：

。

22.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句

， 作為內容就很合適。

23..孟浩然《過故人莊》一詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是

， 。

24.《題破山寺後禪院》中的 ， 的兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。

25.大自然美麗的湖光山色滌盪了我們的心胸，讓我們心清如水;愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真 ， 。(填寫常建《題破山寺後禪院》的詩句)

27.常建的《題破山寺後禪院》中有兩句詩各含有一個成語，這兩句詩是：

、 。

28.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是 ， 。

29.在我國傳統文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以 ， 兩句，把對友人的懷念之情託付給明月。

30.友情，歷來為人所珍重。李商隱在《夜雨寄北》中，則想像了與友人剪燭夜談的情景 ， 。

31.《泊秦淮》一詩中，表現詩人的憂患意識的詩句是： 。

32.朱熹在《觀書有感》表現作者哲理性思考的句子是

33.晏殊《浣溪沙》中的 ， 。的對偶句，被譽為千古奇偶。

上面就是為大家準備的初一語文暑假作業：文言文專練，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。