文言文閱讀理解試題及答案

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司馬溫公幼時,患記問不若人,群居講習,眾兄弟既成誦,游息矣;獨下帷①絕編,迨②能倍③誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦或在馬上或中夜不寢時詠其文,思其義,所得多矣。”

注釋:①下帷:原指漢代董仲舒下帷講學,三年不看窗外這件事。這裡藉此指讀書專心。

②迨:等到。③倍:同“背”,背誦。

9、下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是( )(3分)

A.患記問不若人/未若柳絮因風起 B.獨下帷絕編/以為妙絕

C.迨能倍誦乃止/蒙乃始就學 D.或在馬上/或以錢幣乞之

10、請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

書 不 可 不 成 誦 或 在 馬 上 或 中 夜 不 寢 時 詠 其 文

11、請用簡潔的語言概括這則短文的主要內容,並談一談你的體會。(3分)

【答案】

9、(3分)A

10、(3分) 書 不 可 不 成 誦/ 或 在 馬 上 /或 中 夜 不 寢 時/ 詠 其 文

11、(3分) 本文記敘了司馬光勤奮苦學的故事。啟示:這個故事告訴我們,學習的態度要勤奮,讀書的方法要背誦

【解析】

9、試題分析:A中二者都是“比得上”;B:斷/消失;C:才/於是;D:有時/有人。

10、略

11、試題分析:學生亮出的觀點要明確,最好能圍繞原文觀點,理解作者的'感情,從全文的主旨和情感基調入手,細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為,文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”,要品味詞句所包含、所表達的思想感情,不從全文的主旨和情感基調入手,分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。

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