《甘利》文言文閱讀練習

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明·江盈科

嗚呼,味之至甘者,莫過於利;人之至苦者,莫甚於貧。以至甘之味,投至厭苦之人,往往如石授水,有受無拒。故四知卻饋,楊震標譽於關西;一錢受選,劉寵著稱於東漢;揮鋤隱居,視同瓦礫;披裘老子,恥拾道遺。史冊所書,晨里落落;而垂涎染指,曲取貪圖者,則天下滔滔也。

嘗聞一青衿,生性狡,能以譎計誑人。其學博持教甚嚴,諸生稍或犯規,必遣人執之,撲無赦。

一日,此生適有犯,學博追執甚急,坐彝倫堂,盛怒待之。已而生至,長跪地下,不言他事,但曰:“弟子偶得千金,方在處置,故來見遲耳。”

博士聞生得金多,輒霽怒,問之曰:“爾金從何處來?”

曰:“得諸地中。”

又問:“爾欲作何處置?”

生答曰:“弟子故貧,無資業。今與妻計,以五百金市田,二百金市宅,百金置器具、買童妾,止剩百金,以其半市書,將發憤從事焉,而以其半致饋先生,酬平日教育,完矣。”

博士曰:“有是哉!不佞何以當之?”

遂呼使者治具,甚豐潔,延生坐觴之,談笑款洽,皆異平日。

飲半酣,博士問生曰:“爾適匆匆來,亦曾收金篋中扃鑰耶?”

生起曰:“弟子布置此金甫定,為荊妻轉身觸弟子,醒,已失金所在。安用篋?”

博士遽然曰:“爾所言金,夢耶?”

生答曰:“固夢耳。”

博士不懌,然業與款洽,不能復怒。徐曰:“爾自雅情,夢中得金,猶不忘先生,況實得耶?”更一再觴出之。

嘻,此狡生者,持夢中之金,回博士於盛怒之際,既赦其撲,又從而厚款之。然則金之名且能溺人,彼實饋者,人安得不為所溺?可懼也已!

嘗觀韓非以出婦喻黜官曰:“為婦而出,常也,所貴善營私耳;居官而黜,亦常也,所貴善貨殖耳。”

嗚呼,韓子之言,世情也。

楚有一人為令,以墨罷官歸,而美衣媮食,歌童舞姬,受享擬王者。醉中語人曰:“我若無主意,聽孔夫子說話,今且無飯吃,安得有此?”

噫,此造業之人,造業之言。然彼直狂誕,敢為此語,世之“口不若人,心若人”者,可勝數哉!

(選自《明清散文集萃》)

4.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)( )

A.博士聞生得金多,輒霽怒 霽:(怒氣)消除

B.不佞何以當之 不佞:不才

C.博士不懌,然業與款洽,不能復怒 懌:高興

D.楚有一人為令,以墨罷官歸 墨:錯判官司

5.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)( )

A.弟子布置此金甫定,為荊妻轉身觸弟子

君為我呼人,吾得兄事之

B.嘗觀韓非以出婦喻黜官

願以十五城請易璧

C.史冊所書,晨星落落

又間令吳廣之次所旁叢祠中

D.人之至苦者,莫甚於貧

此非曹孟德之困於周郎者乎

6.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(3分)( )

A.博士聽學生說錢乃夢中所得,非常不高興,但又想到自己已經用好酒好菜招待了他,於是就沒有發作,又敬了學生兩杯酒後就走出門去。

B.文章開頭作者直陳自己的觀點,然後連舉楊震等四例進行論證,有理有據,說服力強。

C.作者用“造業之人,造業之言”痛斥那個楚令和他所說的話,表達了自己對這種無恥醜陋言行的強烈批判。

D.這篇文章所講的.幾個故事顯示了金錢的巨大力量。文章的思想意義在於抨擊了貪官污吏的醜行,揭露了金錢的無形而巨大的腐蝕力量,讓人們警醒和自戒。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)遂呼使者治具,甚豐潔,延生坐觴之,談笑款洽,皆異平日。(3分)

譯文:

(2)然則金之名且能溺人,彼實饋者,人安得不為所溺?(3分)

譯文:

(3)為婦而出,常也,所貴善營私耳;居官而黜,亦常也,所貴善貨殖耳。(4分)

譯文:

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