八年級語文第六單元古詩文名句理解性默寫練習試題及答案

古詩文名句
一、《採薇》理解性默寫
（1）情景交融，以樂景寫哀，以哀景寫樂的句子是
（2）寫景的句子是 
（3）烘托作者哀傷之情的景物描寫的句子是
（4）寫士卒歸途生活艱辛、心情低落的句子是 
（5）回首往事，表現了戍卒對家鄉依依難捨的眷戀之情 
（6）直接抒發（表現）戍卒痛定思痛時的無限悲傷
（7）詩中用對比手法借景抒情詩句是 
（8）抒發歸人濃烈的思鄉之情（烘托作者哀傷之情的景物描寫）句子是 
（9）既寫出柳枝隨風搖曳之狀，又表現戍卒對家鄉依依難捨之情的句子是
（10）作者回首往事，對比現在的句子是
（11）突出作者行程艱難的句子是
（12）作者直抒胸臆的句子是 
二、《十五從軍征》理解性默寫
（1）更加深刻的表現出老翁孤獨淒涼的處境和心情的句子是
（2）揭露（表現）漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是
（3）表達淒涼破敗的景色的句子是 。（遠景描寫）
。（近景描寫）
（4）描寫主人公征戰回家看到的景象的句子是
（5）表現作者家破人亡、孤獨悲傷的句子是 
（6）詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是 
（7）從別人口中得知親故凋零的句子是
（8）描寫家國破敗，控訴當時繁重的兵役給人民帶來的痛苦的句子是
（9）暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是
（10）描寫歸鄉老兵現在的境況（老人孤獨處境和心情） 
（三、《訴衷情》理解性默寫
（1）寫自己報效祖國，收拾舊河山的壯志 的句子是  
寫作者悲涼沉痛的句子是 
（2）既寫出了內心的痛苦和失望也表達了對南宋統治階級的不滿和憤慨的句子是
寫作者理想與現實的矛盾的句子是 
（3）詞人回憶當年軍旅生活的語句是 
（4）運用班超投筆從戎、立功異域的典故的詞句是 
四、《南鄉子》理解性默寫
（1）代表了南宋人民要求奮發圖強的時代的呼聲的句子是 
（2）化用《登高》中的句子是
（3）作者看江水東流，發思古幽情的句
（4）下闋中寫了歷史人物的句子是 
（5）第三次發問，不惜以誇張之筆極力渲染孫權不可一世的英姿的句子是？
五、《朝天子·詠喇叭》理解性默寫
（1）寫出喇叭“吹”之聲音的句子是 
（2）寫出喇叭“吹”之功用的句子是
（3）寫出喇叭“吹”之惡果的句子是
（4）形象的寫出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產的句子是
（5）用抒情點名主旨的句子是 
參考答案
一、（1）楊柳依依，雨雪霏霏（2）楊柳依依，雨雪霏霏（3）今我來思，雨雪霏霏。（4）行道遲遲，載渴載飢。（5）昔我往矣，楊柳依依。（6）我心悲哀，莫知我哀。（7）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（8）今我來思，雨雪霏霏。（9）昔我往矣，楊柳依依。（10）今我來思，雨雪霏霏。（11）行道遲遲，載渴載飢。（12）我心傷悲，莫知我哀。
二、（1）出門東向看，淚落粘我衣。（2）十五從軍征，八十始得歸（3）遙看是君家，松柏冢累累。//兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。（4）兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。（5）羹飯一時熟，不知貽阿誰。（6）十五從軍征，八十始得歸。 （7）遙看是君家，松柏冢壘壘。（8）兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生雜樹，井上生旅葵。 （9）羹飯一時熟，不知貽阿誰。（10）羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落粘我衣。
三、（1）當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。//關河夢斷何處，塵暗舊貂裘（2）胡未滅，鬢先秋，淚空流．//此生誰料，心在天山，身老滄州．（3）當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。（4）當年萬里覓封侯。
四、（1）曹劉。生子當如孫仲謀。（2）悠悠，不盡長江滾滾流！（3）千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！（4）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（5）天下英雄誰敵手？
五、（1）喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。（2）官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。（3）聽了軍愁，民聽了民怕。 （4）眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。（5）軍聽了軍愁，民聽了民怕。那裡去辨什麼真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！