初一語文期末古詩類試題訓練及答案（一）

《破陣子·為陳同甫賦戰無不勝詞以寄之》
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！
詞人在開頭為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？
通過寫“醉里”和“夢回”的情景，表現作者渴望馳騁沙場、殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤。
2．請用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。
士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰鬥樂曲，將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱，體現了將士的豪邁之情。
3．“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詩，營造了一種什麼樣的氛圍？“沙場秋點兵”一句中“秋”字有著怎樣的表達效果？
營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍，表現了官兵們昂揚的鬥志。
“秋”字既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛，僅用五個字就把雄壯威武的閱兵場面描繪得栩栩如生，預示著激戰即將開始。
畫面描繪：在遼闊的戰場上，秋高氣爽，兵壯馬肥，主帥開始檢閱軍隊，軍旗獵獵，士氣高昂，整裝待發，何等威風！
“八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛，“麾下”指部下。“五十弦”借代樂器，“翻”是演奏意思。（用典故)
4．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句用了什麼修辭手法？描寫的是什麼場面？
比喻、對偶的修辭手法，描寫出驚險激烈的戰鬥場面。畫面描繪：刻畫了衝鋒陷陣、殺敵報國的抗戰英雄身騎的盧般的駿馬，衝鋒陷陣，所向披靡，將士們萬箭齊發，聲如霹靂，使敵人聞風喪膽的情景，使人產生一種酣暢淋漓的快感。（寫弓、馬都是側面描寫，意在襯托人的意氣風發、英勇無畏。）
5．根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是收復中原，統一國家。 使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞語是“ 可憐 ”。
6．詩人儘管“白髮生”，卻依然眷念自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷念的情結從詞中“醉里挑燈看劍”、 “夢回吹角連營”兩個細節中可以讀出。
7．全詞抒發了作者怎樣的思想感情？
抒發了作者殺敵救國、建功立業的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。
8．“可憐白髮生。”詩人何處可憐？是可憐自己經老了嗎？
——第1，詩人畢生的殺敵報國的志向終未實現，可憐；
——第2，詩人的殺敵之策不被統治者採納，致使收復中原大業不成，可憐；
——第3，詩人身已老邁，鬢已如霜，雖仍有殺敵報國之志，但仍賦閒在家，不得其用，壯志難酬，可憐。
——第4，詩人只能以酒為伴，在醉夢中重溫殺敵報國的情景，可憐。
詩人可憐的不是自己老了，而是自己已經老了，但殺敵報國之志仍未實現。
9．本詞的詞眼是“壯”，請結合詞意說說它的內涵。
①雄壯：點兵出征、飛馳敵陣——壯觀而激烈；
統一國家、名垂青史——雄心壯志。
②悲壯：理想和現實，形成強烈的反差。作者有抗金收復失地的強烈願望，卻只能在沉醉後的夢裡馳騁沙場，“可憐”壯志難酬。
10．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句詩用了什麼修辭方法？這兩句中出現了哪些事物？從哪些角度寫了什麼內容？描繪一下你從這兩句詩中看到的場景。
——對仗。出現了“馬”和“弓”，這是戰場上使用的東西，這是從視覺和聽覺兩方面寫激烈的戰鬥場面。馬飛快，追殺之速；弓如霹靂，殺敵之猛。讓我們仿佛看到敵人狼狽潰逃，瞬間成為殘兵敗將，辛棄疾身先士卒，奮勇追殺，敵人紛紛落馬，宋軍大獲全勝。
11．“了卻君王天下事，贏得生前身後名。”“贏得生前身後名”是不是說作者殺敵只是為了自己的“名”？
——不是。“君王天下事”，作者看來就是收復中原，與自己的抗金思想是一致的。而通過自己的奮勇拼殺，能“了卻”君王收復中原的大事，正是自己實現自我人生價值的最好體現。“贏得生前身後名”不過是“留取丹心照汗青”而已，不是為了自己的私名。（南宋抗金英雄岳飛在《小重山》詞中也說“白首為功名”，這些都是指實現自己報效國家的政治理想。）
12．任選“沙場秋點兵”一句中的“秋”字或“可憐白髮生”中“可憐”，體味其表達效果。
“秋”既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。
“可憐”一詞使整首詞的風格由雄渾變得悲壯，詩人以沉痛的慨嘆，點出理想與現實、希望與失望等多重矛盾，抒發壯志難酬的悲憤。與開頭“醉”“夢”兩個細節呼應。（即“可憐”的賞析）
2、閱讀《夜遊宮·記夢寄師伯渾》回答下列問題。
夜遊宮記夢寄師伯渾
（宋）陸游
雪曉清笳亂起，夢遊處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。
（1）陸游這首“記夢”詞，上闋寫 夢境，下闋寫 （夢醒後的）感想。
（2）詞中描寫作者身處冷落環境的詩句是“睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。”。
（3）這首詞表達了作者怎樣的思想感情？收復失地報效國家的雄心壯志。