剝豆教學設計

課文《剝豆》出自五年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
一天，我與兒子面對面坐著剝豆。當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
我問：“想比賽？”
“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了可，可你只有幾粒。”我說著，順手抓一把豆想放到他碗裡。
“不”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度。”
一絲喜悅悄悄湧上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。
“讓兒子贏吧，以後他會對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢下來。
“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”剝豆的速度又快了起來。
兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節奏又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結果，他卻極認真地拿來一個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然後又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕鬆，全然沒有剝豆時的認真和執著。
“是平局，我本來有底子。”我糾正他。
“我少，是我輸了。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那是如山泉般的清澈笑容。
想起自己的瞻前顧後，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。
【教材簡說】
科學解讀教材，首先必須正確解讀，實事求是解讀。本文內容貼近生活實際，理解並無大礙，但文章出現的幾個生字新詞卻有一定難度，所以課前安排預習，只有學生自己查字典獲取的才是印象深刻的。科學解讀教材，還必須準確把握課文的價值取向。此文結構清晰，由剝豆的小事表現了母親對孩子細膩的愛，更向我們展現了一個自信、大氣，敢於挑戰，自強自立的少年形象。我們面對的好多學生不就是缺少這樣的品質嗎？於是，我們的情感目標果斷地定位於學生勇敢面對生活的體驗。另外，作為選讀課文，我們還應該透過課堂教學給學生以自主閱讀的方法。葉聖陶先生曾說過：“閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法，尤其是重要的一個。”他還說：“惟有特別注重方法，才會收到事半功倍的效果，多讀多寫固然重要，但是尤其重要的是怎樣讀，怎樣寫。對於這個‘怎樣’如果不能切實解答，就算不得注重了方法。”
此課時教學，我們就是根據這些想法去設計實施的。
【學習目標】
1、能有感情地朗讀課文，通過聯繫上下文和入情入境的朗讀理解詞語“瞻前顧後、執著”等。
2、品讀課文的細節描寫（心理描寫、動作描寫）的語句，通過多種形式的朗讀和說話練習，加強感受，積累語言，體會細節描寫的表達效果。
3、以讀悟寫，以寫促悟，讀寫結合，遷移運用文中細膩的心理描寫，展開想像，練習補寫“心生憐愛”。
4、體會母愛的無微不至，獲得敢於挑戰、自強自立等樂觀積極的生huo6*體驗。
【教學建議】
一、課題導入
1、今天我們來學習課文，板書課題
2、讀課題，正音剝（bāo）並板書，師解釋詞意：去皮，去殼時讀（bāo）
二、檢查預習，整體感知
1、檢查字詞
2、以“剝豆”為線索輻射全文，理順脈絡。
三、導讀重點，落實訓練
1、導語：對待同樣的剝豆比賽，母親和兒子的態度似乎迥然不同。現在請你再讀讀課文，分別找出寫母親和寫兒子的句子，用不同的符號標出。
2、導語：你能用課文中的詞語來概括母子二人對待剝豆比賽的態度嗎？板書：母親（瞻前顧後、小心翼翼）兒子（認真、執著）
3、導讀母親“瞻前顧後”體會母愛細膩
導語：媽媽剝豆時“瞻前顧後”這些句子把它寫具體了，讓我們來品讀一番。
（1）板書：慢—快—緩—緊齊讀
（2）按句式說話訓練，體會母親的想法
剝豆時我___________是因為____________
（3）補寫“心生憐愛”
“____________________”這樣想著，剝豆的動作不覺又緩了下來。
（4）說說“瞻前顧後”的意思。
（5）師：作者只用了四句話就向我們展示了一場精彩的剝豆比賽，主要進行了細緻的心理描寫和動作描寫（板書）
（6）指讀母親賽前和賽後的表現（板書：抓和淡化結果）出示6句
4、導讀兒子的表現
（1）師：從兒子的表現中可以讀出這是個怎么樣的兒子？
用什麼詞語概括？
賽前：自信、大氣板書：按
賽中：認真、執著板書：手不停歇
賽後：輕鬆、坦然板書：量笑
（2）朗讀感悟
四、提升明理
1、導語：多么出色的孩子！兒子輸了比賽，但他勇敢、認真、大氣、自信，面對失敗的坦然讓母親欣慰不已。對於母親來說有什麼比自己的兒子出色更讓她感到驕傲呢？想到自己的瞻前顧後，小心翼翼，實在是大可不必。齊讀末段
2、導語：母親不但看到了一個懂事、樂觀、堅強的兒子，還讓她收穫了教育孩子的哲理。這次剝豆比賽沒有失敗者，是“雙贏”。齊讀
3、三次引讀明理