船長的勇氣教學設計

課文《船長的勇氣》出自四年級上冊語文書課文，其原文如下：
【原文】
幾十年前的一天，我走進一家書店，看到一個小男孩拿著一本地理書問老闆要多少錢。
“一美元，我的小傢伙。”老闆說。
“呀，這么貴？我只有60美分。”
小傢伙的臉上布滿失望的陰雲，他腳步沉重地走出書店。我跟著也走出來，想看他怎么辦。
他連續進了四家書店，都碰了壁。“你還要試試嗎？”我問。小傢伙點點頭。
我們來到了第五家書店。男孩走到老闆面前，講明自己的請求。
“你為什麼如此需要這本書呢？”
“我父親是個水手，我想知道他去過的那些地方。”
“你父親現在還出海嗎?”
“他已經死了。”男孩的頭沉重地垂下來，眼裡淌出一串淚珠，“我長大了也要當水手。”
“我給你一本舊的，只要50美分。”男孩付款時，我把前面所發生的事情告訴老闆。老闆在給男孩書的同時，又給了他一支鉛筆和一沓雪白的紙，說：“小傢伙，你這種堅忍不拔的精神會使你成功的。”
“你叫什麼名字？”我問男孩。
“威廉·哈特雷。”
我遞給他兩美元，說：“這點錢給你買書吧。”兩行淚水從他臉頰簌簌流下。他說：“您真好。”他記下了我的名字。
幾十年飛快地過去了。一次我乘船去歐洲，途中遇上了一場罕見的風暴。船上的桅桿全斷了，船就像沸水鍋中的一片菜葉。更糟糕的是，水不斷地從一個大窟窿里湧進船來。水手們雖然都是一流的海員，但這時他們都絕望地離開了崗位，決定聽天由命。
船長鎮定地命令水手們回到自己的崗位。那些強壯的水手，不由得在船長堅定的信念面前折服了。
船長經過我面前的時候，我問他，船是否還有得救的希望。他仔細地看了看我，說：“有希望，先生，只要還有一英寸甲板露在水面，就有希望。”他轉過臉去，對圍在旁邊的旅客說：“旅客們，大家都去排水，我要帶領你們安全登入。”
在船長不屈不撓的精神鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來，同舟共濟，奮力搶救。
他終於指揮著船到達了港口。旅客們下船時，船長頻頻點著頭，接受旅客們的祝賀。我經過他身邊時，他拉住我的手，問：“普萊斯頓先生，您不記得我了？”我想了想，遺憾地搖了搖頭。
“三十多年前，您曾經跟著一個男孩去買書，他多次碰壁，您還記得起嗎？”
“喔，不錯，我記得很牢，他的名字叫威廉·哈特雷。”
“我就是威廉·哈特雷。”船長說。
【學習目標】
1、朗讀課文內容，懂得當我們遇到困難的時候，要有信心和勇氣，以不屈不撓、堅忍不拔的毅力去戰勝困難，人要從小就培養這種勇氣。
2、學習寫人的方法
3、認識13個二類字，理解本課生詞，會用“慶幸、遲疑、束手無策”造句
【教學建議】
一、板書課題，解題
二、初讀課文
1、指名讀課文，注意13個二類字的讀音，正音
2、學生質疑，共同解疑
3、提問：課文主要寫了哪兩件事？
4、學生默讀課文，思考問題，探討問題
5、指名複述這兩個故事
6、總結全課。