自由的心靈（法國）

曼希沃踮著足尖走進來，撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那天，他把他打量了一會，忽然心中一亮：“喔，神童！……怎么早先沒想到呢？……這不是家庭的運氣嗎！”沒有問題，他一向認為這孩子將來不過是個鄉下人，跟他母親一樣。“可是試一下又不破費什麼。喝，這倒是一個機會！他將來可以帶著他週遊德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎？”
——曼希沃老想在自己的行為中發掘出一點高尚的成分，而發掘不出的時候是難得有的。
　　有了這點信心以後，他一吃過晚飯，最後一口東西剛下肚，就馬上把孩子再去供在鋼琴前面，要他複習白天的功課，直到他眼睛累得要闔攏來的時候。然後明天又是三次。後天又是三次。從此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厭倦了，後來竟悶得慌了；終於他支持不住，試著反抗了。人家教他做的功課真無聊，不過要他的手在鍵盤上飛奔，越快越好，一邊要把大拇指很快的偷渡過去，①或是把跟中指與小指牽連在一塊兒的無名指練得婉轉如意。
這些都教他頭痛；而且聽起來一點不美。餘音裊裊的妙境，迷人的鬼怪，一剎那間感覺到的夢一般的世界，……一切都完了……音階之後又是練習，練習之後又是音階，枯索，單調，乏味，比著餐桌上老講著飯菜，而且老是那幾樣飯菜的話更乏味。孩子先是不大用心聽父親所教的東西了。給罵了一頓，他老大不願意的繼續下去。這樣當然招來了冷拳，他便用最惡劣的心情來反抗。有一晚聽見父親在隔壁屋子說出他的計畫，克利斯朵夫的氣更大了。喔，原來是為了要把他訓練成一頭玩把戲的動物拿到人前去賣弄，才這樣的磨他，硬要他整天去撥動那些象牙鍵子！他連去看看親愛的河的時間都沒有了。
他們幹嗎要跟他過不去呢？——他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了。
他決意不是從此不弄音樂，便是儘量的彈得壞，使父親灰心。這時他也不大好受。可是他的自由獨立非挽救不可。
　　從下一課起，他就實行他的計畫。他一心一意的把音彈錯，把裝飾音弄成一團糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼；戒尺像雨點一般落下來。他有根粗大的戒尺，孩 * 錯一個音，就打一個手指；同時在他耳邊咆哮，幾乎把他震聾。克利斯朵夫疼得把臉扭做一團，咬著嘴唇不讓自己哭出來，忍著痛苦照舊亂彈，覺得戒尺來了便把腦袋縮下去。但這不是個好辦法，他不久也發覺了。曼希沃和他一樣固執，他發誓哪怕兩天兩晚的拚下去，他也決不放過一個音，直到他彈準為止。克利斯朵夫拚命留神要教自己每次都彈錯，曼希沃看見他每逢裝飾音就故意使性子，把小手重重的打在旁邊的鍵子上，也就懷疑他是存心鬧鬼。戒尺的記數加了倍，克利斯朵夫的手指完全失去了知覺。他不聲不響的，可憐巴巴的抽咽著，把眼淚往肚裡咽。他懂得這樣下去是沒有僥倖可圖的，只能試試最後一個辦法。他停下來，一想到他將要掀起的暴風雨，先就發抖了：
　　“爸爸，我不願意再彈了，”他鼓足勇氣說。

①按鋼琴指法，中指彈過第三個音時當用拇指在食指中指下面彎過去彈第四個音。