中考文言文閱讀專題模擬訓練

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(一)

吳廣素愛人,士卒多為用者,中考文言文閱讀專題模擬訓練。將尉醉,廣故數言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,並殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當斬。借第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。攻大澤鄉,收而攻蘄。

1.選出朗讀停頓不當的一項是()。

A. 而/戍死者/固十六七

B. 且/壯士/不死即已,死/即舉大名耳

C. 廣故/數言欲亡

D. 乃詐稱/公子扶蘇、項燕

2.下列加點詞意義不相同的一項是()。

A. 戍死者固十六七三男鄴城戍

B. 並殺兩尉題名並篆文

C . 徒屬皆曰此皆良實

D. 祭以尉首以草火攻

3. 對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項是()

A. 指出大家的處境,分析利害關係,藉以激怒大家。

B. 指出大家的處境,分析利害關係,指明鬥爭方向,並激勵士卒立下雄心壯志。

C. 指出大家的處境,以“戍死”威脅大家,指明鬥爭方向。

D. 分析處境,曉以利害,激勵眾人立下雄心壯志,為國為民乾一番事業。

4. 文中尉“笞廣”“劍挺”是吳廣用計的結果。吳廣的計策是“__________”(用課文原句填空)。陳勝起義詐稱公子扶蘇、項燕為的是______________(用原文回答)。

5. 將下面句子譯成現代漢語。

且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!

__________________________________________________________________

6. 秦朝末年,“天下苦秦久矣”。陳勝、吳廣順應歷史潮流,揭竿而起,勢如破竹,極大地撼動了秦王朝的統治。這正證明了孟子所說的“_____________”這一道理。

7. 本文選自《史記·陳涉世家》,“世家”本是記諸侯的,司馬遷把農民起義的領袖列入“世家”表現了司馬遷____________.

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(二)

a魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。b生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者,所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

1. 解釋加點的字詞。

(1) 故不為苟得()

(2) 所欲有甚於()生者

(3) 是故()所欲有甚於生者

(4) 乞人不屑()也

2. 翻譯有誤的一項是()。

A. 凡可以得生者:一切可以得到生存的辦法

B. 呼爾而與之:呼喊你並且把東西給你

C. 由是則生而有不用也:通過某種辦法可以得到生存,但有人不用

D. 得之則生,弗得則死:得到它就活下來,得不到就會死亡

這兩節文字的論點是“____________”,但論證方法不同。第一節從_______和______兩方面論證;第二節以_________論證為主。第二節的事例後來引申出一個成語_______.

第一句運用了“設喻”的手法,其作用是_______________.

依照畫線句結構,用現代漢語在a、b句之間再插一個結構相同的句子:______.

列舉古今中外“捨生取義”的“賢者”一人,並用簡明的語言介紹其事跡。

____________________________________________

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(三)

水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

1. 解釋下列語句中加點的詞。

可愛者甚蕃()

濯清漣而不妖()

香遠益清()

陶後鮮有聞()

2. 按要求填空

①這是一篇托物言志的散文,作者借寫蓮表現自己高潔的語句是__________,表現自己正直的語句是________________.

②本文主要是寫蓮,為什麼花大量的筆墨寫菊與牡丹?

答:______________________________________

3. 翻譯下面語句。

菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

____________________________________________________________

4. 人們以“出淤泥而不染”來形容某人的高貴品質。在當今社會,人們又以“入淤泥而不染”來評價其高潔,可謂精妙傳神。試談談你的理解。

________________________________________________________

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(四)

先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閒靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示已志。忘懷得失,以此自終。

1. 文中的“五柳先生”實際上就是_______________(朝代)的大詩人陶淵明,世稱“_______”

2. 解釋加點的字詞。

(1)造()飲輒盡

(2)曾()不吝情去留

(3)頗()示已志

(4)或()置酒而招之

3. 用自己的話說說五柳先生是一個怎樣的人/P>

____________________________________________

4. 翻譯句子,老師筆記《中考文言文閱讀專題模擬訓練》。

(1) 每有會意,便欣然忘食:___________________

(2) 環堵蕭然,不蔽風日:________________

5. 如何評價“五柳先生”的“不求甚解”的'讀書方法?

_________________________________________________

6. 你還了解哪些讀書方法?

________________________________________________

7. 選段中最能集中體現五柳先生“不戚戚於貧賤”的語句是什麼?

___________________________________________________-

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(五)

自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重岩疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。

至於夏水襄陵,沿泝阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引淒異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”

1. 在北魏地理學家、散文家酈道元著的《____________》里可查檢到《三峽》原文。

2. “巴東三峽”指長江上游四川、湖北兩省之間的瞿塘峽、巫峽和___________峽。“巴東”是古郡名,轄境在今重慶市東部。晚唐詩人________曾有詩云:“巴山夜雨漲秋池。”

3. 下列詞語中“疾”與“雖乘奔御風不以疾也”中“疾”的含義相同的一項是()。

A. 諱疾忌醫B.疾馳而去C. 疾惡如仇D. 積勞成疾

4. 解釋加點的詞。

①乘奔御風()

②良多趣味()

5. 將下列句子譯成現代漢語

①自非亭午夜分不見曦月:

___________________________________

②屬引淒異,空谷傳響,哀轉久絕:

______________________________________

6. 文中描繪三峽四季風光,寫夏季江水抓住了什麼特點?

_____________________________________________________

7. 試結合平時積累,大膽想像,用40個左右的文字描繪長江三峽工程竣工後,三峽庫區夏季嶄新迷人的風光。至少要運用一種修辭方法。

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(六)

環滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅玡也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者,釀泉也。峰迴路轉,有亭翼然臨於泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。___a____.山水之樂,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開,雲歸而岩穴暝,___b____ .野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

1. 解釋文中加點的字。

翼___________名__________

寓____________霏____________

2. 選出下列對加點字的解釋不正確的一組()。

A. 佳木秀而繁陰(綠陰)

指通豫南,達於漢陰(水的南面)《愚公移山》

B. 山間之四時也(中間)

又何間焉(暗地裡)《曹劌論戰》

C. 雲歸而岩穴暝(昏暗)

薄暮冥冥(昏暗)《岳陽樓記

D.野芳發而幽香(開)

舜發於畎畝之中(被任用)《孟子二章》

3. 第二段文字中已有一個句子演化成成語,這個成語是_________,現在指_______.

4. 回憶你讀過的詩句,寫出同“佳木秀而繁陰”所描寫的季節相同的一句。

_________________________________________-

5. 依據原文在橫線上填上相應的句子,並將其譯成現代漢語。

a____________________________________

譯文_______________________________

b__________________________________

譯文______________________________

6. 請你分別談談《醉翁亭記》和《岳陽樓記》二位作者在文中所流露的思想,力爭用文中的原句加以佐證,並請你結合實際,談談你要確立怎樣的人生觀。

_____________________________________________________________

[試題答案]

(一)

1.D2. B3. B4. 廣故數言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。從民欲也

5.略 6. 得道者多助,失道者寡助 7. 充分肯定陳涉在推翻秦王朝過程中的“首作難”之功,即首先發動起義的歷史功績。

(二)

1. ①苟且偷生②比③所以④輕視

2. B3. “捨生而取義”舉例正反道理嗟來之食

4. 便於下文論證的道理形象、易懂5. 略6. 略

(三)

1. 多;洗滌;更加;少2. ①出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝②襯托蓮花的高潔,增強表達效果 3. 略4. 這裡只將“出”改為“入”,表達的是兩種不同的境界。後者表明深入淤泥而不染且高潔。(意對即可)

(四)

1. 東晉靖節先生2. 略3. 是一個甘守貧賤、不慕榮利、曠達自任、志趣卓爾不群的人。

4. (1)每當讀書對精神實質有所領會時,就會高興得忘了吃飯。(2)他住的房屋四壁,空空蕩蕩,破舊得連風和太陽都無法遮擋。 5. 他讀書不是為了做官求榮利,不必適應官府的標準,無須牽強附會,空鑿曲解,這就是“五柳先生”的讀書“不求甚解”。他讀書求的是古聖賢作者的真知是精神上獲得的充實和鼓舞。他是按自己的理解來讀書。 6.略7. 環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。

(五)

1. 水經注·江水2. 西陵李商隱3. B

4. 飛奔的馬;真,實在5. ①如果不是中午或半夜的時候,不能見到太陽和月亮②連續不斷,淒切異常,在空曠的峽谷中傳送著回聲,悲哀婉轉,很久才消失。6. 水漲流速,交通阻斷7. 略

(六)

1. 鳥翅;命名;寄託;霧氣2. B3. 水落石出比喻事情真相大白4. 略5.略

6. 《醉翁亭記》作者抒發了與民同樂的思想;《岳陽樓記》作者提出了“後天下之樂而樂”的生活理想。這兩種思想境界都是積極的,很可貴的。“結合自己的實際談人生”具有開放性,答案不惟一。

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